Hipotese Alfabetico

DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA 19 2.1 – A Construção da Escrita 26 2.2 – Os Níveis de Construção da Escrita 27 2.2.1 – Nível I – Pré-silabico 27 2.2.2 – Nível II – silábico 28 2.2.3 – Nível III – silábico – alfabético 29 2.2.4 – Nível IV – alfabético 29 CAPITULO III – PESQUISA DE CAMPO NA E.E.B. DE BUENOS AIRES EM AMONTADA: A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 31 3.1 – Analises da aplicação do teste das 04 palavras 33 CONSIDERAÇÕES…

processo de evolução das hipóteses de escrita das crianças. Ao mesmo tempo, é fundamental uma observação cotidiana e atenta do percurso dos alunos. Confira um exemplo de tabela para organizar o mapa de hipóteses dos alunos da turma. Introdução Nos primeiros dias de aula, o professor alfabetizador tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses…

_____ Escola Municipal Dr. Vicente Machado. Terça-feira, 6 de fevereiro de 2015. Áreas/conteúdos: Português: Componente curricular Linguagem oral e escrita – Construção da Escrita/Leitura – Avanço na hipótese da psicogênese: pré-silábico 2 para silábico e silábico para alfabético . Descritores:D1,D2,D3. Incentivação: VÍDEO DO ALFABETO.(MÚSICA DA MÔNICA) Desenvolvimento: Competência e habilidades. Ampliar as habilidades linguísticas ,a partir da reflexão sistemática sobre…

Atividades de diagnóstico na alfabetização Elisa Dias Vieira Flávia Maria Do Nascimento Turci Maryellen Gonçalves Pimentel Nadyr Cristina Belo Horizonte Outubro 2012 HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICA A CASA Vinicius de Moraes ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE PORQUE NA CASA NÃO…

localiza palavras ou informações necessárias; METAS *10% dos alunos da educaçao infantil,relacionando o oral ao escrito; *14,29% dos alunos do 1° ano alfabético; *100% dos alunos do 2º ano alfabético e escrevendo textos de próprio punho; *100% dos alunos do 3º ano lendo e escrevendo de próprio punho ; *100% dos alunos do 4º ano e 4ª série alfabético, participando de práticas leitoras e escritoras até dezembro de 2012; AÇÃO -Atividades com textos de memória para o ajuste do oral…

a cultura escrita ou letramento, pensando a prática pedagógica. Esse é o grande desafio conciliar, alfabetizar, ensinando o valor sonoro das letras e suas correspondências na escrita, assegurando aos alunos desde cedo a apropriação do sistema alfabético, ortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita . A alfabetização inicial é considerada em função da relação entre o método utilizado e o estado de ‘’Maturidade ‘’ ou…

......................... 17 2.3.2 - Nível Silábico ......................................................................................................... 18 2.3.3 - Nível Silábico-alfabético ....................................................................................... 18 2.3.4 - Nível Alfabético...................................................................................................... 19 3. METODOLOGIA .................................................................

por parte dos estudantes é substituída por encenações de situações que foram lidas, desenhos que ilustram os trechos lidos etc. As crianças aprendem a escrever em letra de forma; a consciência fônica é uma consequência. Não utiliza cartilhas. Alfabético Os alunos primeiro identificam as letras pelos seus nomes, depois soletram as sílabas e, em seguida, as palavras antes de lerem sentenças curtas e, finalmente, histórias. Quando os alunos encontram palavras desconhecidas, as soletram…

poemas, músicas, etc; • Atividades em que seja preciso reconhecer e completar a letra inicial e a letra final; • Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que tem numa festa de aniversário, etc. HIPÓTESE SILÁBICA Características: • Para cada fonema, usa uma letra para representá-lo; • Pode, ou não, atribuir valor sonoro à letra; • Pode usar muitas letras para escrever e ao fazer a leitura, apontar uma letra para cada fonema; •…

'conhecimento'. 'Saber' significa ter construído alguma concepção que explica certo conjunto de fenômenos ou de objetos da realidade. Ferreiro, analisando as produções espontâneas das crianças, através de suas pesquisas confirmou que as mesmas possuem hipótese / ideias / teorias sobre a escrita, apresentando uma evolução psicogenética. As primeiras escritas infantis aparecem, do ponto de vista gráfico, como linhas onduladas ou quebradas, contínuas ou fragmentadas, ou como uma série de…