Groppa Aquino

4 REFERENCIA AMARAL, Ligia Assumpção. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças físicas, preconceito, e sua superação. In: AQUINO, Julio Groppa. (Org.) Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. 5. ed. São Paulo, SP: Summus, 1998. ARAÚJO, U. F. O déficit cognitivo e a realidade brasileira. In: AQUINO, Julio Groppa. (Org.) Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. 5. ed. São Paulo, SP: Summus, 1998. AURÉLIO, B. H.…

autoridade na escola. In: AQUINO, Júlio Groppa (Org.). Autoridade e autonomia na escola: alternativas teóricas e práticas. 4. ed. São Paulo: Summus, 1999. p. 31-48. AQUINO, Júlio Groppa. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: AQUINO, Júlio Groppa (Org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 14. ed. São Paulo: Summus, 1996. p. 39-55. DE LA TAILLE, Yves. A indisciplina e o sentimento de vergonha. In: AQUINO, Júlio Groppa…

escolas, é a indisciplina dos alunos em sala de aula. Os professores reclamam da falta de respeito dos alunos, a falta de interesse em realizar as tarefas, o barulho excessivo que começa por um ou outro e de repente contamina toda a turma. De acordo com Aquino (1996, p.7) Há muito os distúrbios disciplinares deixaram de ser um evento esporádico e particular no cotidiano das escolas brasileiras para se tornarem, talvez, um dos maiores obstáculos pedagógicos dos dias atuais. Claro está,…

sua metralhadora de mágoas em cima deles 17 - Encoraje sempre 18 - Acredite no potencial de cada um e no seu 19 - Trabalhe crenças negativas transformando-as em positivas 20 - Seja afetuoso(a) A indisciplina e a escola atual - Julio Groppa Aquino O texto apresenta a temática da indisciplina e suas várias hipóteses explicativas. Apesar de o texto ser de 1998, passados dez anos, essa temática se apresenta como mais que atual e de grande discussão no meio acadêmico. O…

de incapacidade do aluno em se ajustar às normas e padrões de comportamento esperados. Segundo o professor Júlio Groppa Aquino: o conceito de indisciplina, como toda criação cultural, não é estático, uniforme, nem tampouco universal. Ele se relaciona com o conjunto de valores e expectativas que variam ao longo da historia, entre as diferentes culturas e numa mesma sociedade. Groppa ressalta que a manutenção da disciplina era uma preocupação de muitas épocas como vemos em textos de…

jovens a consumir e porque o fazem num espaço privilegiado de educação como a escola. Júlio Aquino no seu livro acerca de “Drogas na Escola: Alternativas Teóricas e Práticas” sustenta que: A escola em nosso mundo é o lugar que temos privilegiado como o espaço educativo para as novas gerações. Aos olhos da sociedade a, invasão ‟das drogas nesse lugar privilegiado” tem significado um imenso descontrole social… (Aquino, 1998 pag.72). Ajudando a comunidade escolar, a família, e a sociedade…

UNIESP Faculdade de Sorocaba “A Indisciplina e a Escola Atual” Aluno: Thairine de Cassia Tobias Marcelo Natany Cristine de Rezende 7° PED B Abril /2015 Sorocaba - Sp Julio Groppa Aquino A Indisciplina e a Escola Atual; Aquino, Julio Groppa A indisciplina e a escola atual, Rev. Fac. Educ. vol.24 n.2 São Paulo July/Dec. 1998 p.181-204 Qual tem sido o teor do envolvimento do professor com a profissão? O professor tem se posicionado mais como agente , moralizador ou como docente em

por exemplo, agredir fisicamente um colega ou furar os pneus do carro do professor, e, por outro, convergem em maior ou menor grau para o ponto de fuga que a imagem de um aluno ideal recorta no horizonte do imaginário escolar. Segundo Julio Groppa Aquino em sua obra “Indisciplina na Escola Alternativas Teóricas e Práticas”, os relatos dos professores testemunham que a questão disciplinar é, atualmente, uma das dificuldades fundamentais quanto ao trabalho escolar. Mas será que essa…

ativo e singular, o indivíduo estabelece, desde o seu nascimento e durante toda sua vida, trocas recíprocas com o meio, já que, ao mesmo tempo em que internaliza as formas culturais, as transforma e intervém no universo que o cerca. (REGO, apud AQUINO, 1996). Observa-se que o ser humano desenvolve sua personalidade influenciada pelos fatores do meio, tornando indivíduo com características próprias que o tornará único e, portanto, se diferenciarão na sociedade pelos valores,…

aAQUINO, Julio Groppa. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: _____________________ (org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996, pg.39-55. Neste artigo o Prof. Júlio Aquino aborda a questão da indisciplina escolar a partir de aspectos sóciohistóricos e psicológicos, destacando a centralidade da relação professor-aluno para a invenção de uma nova ordem pedagógica, em que a negociação seja uma…