Groppa Aquino

seletividade que está presente na pratica institucional da escola e, por vezes, de caráter elitista. A vivência do preconceito pode ser 7 notada pela prática da diferença, que é muito presente no cotidiano Brasileiro (ITANI, p.120-121 apud. AQUINO, 1988). O papel da escola é o de uma instituição socialmente responsável não só pela democratização do acesso aos conteúdos culturais historicamente construídos, mas também o de co-responsável pelo desenvolvimento individual de…

compreender este fenômeno a partir da análise de noções trabalhadas em diferentes autores. Dessa forma, aponta a disciplina é apontada como uma possível forma de resistência por parte dos alunos que não se submetem às normas impostas pela escola. Aquino (1999) aponta que a relação professor-aluno não é o único foco da indisciplina escolar, mas, ao mesmo tempo indica sistematicamente as ações que devem ser desenvolvidas pelo professor e na escola como forma de busca à solução desta…

sobre educação: Como Educar Meu Filho? Princípios e desafios da educação de crianças e de adolescentes hoje (Publifolha, 2003), Em Defesa da Escola (Papirus, 2004) e Família: Modos de Usar (Papirus, 2006), sendo os dois últimos escritos com Julio Groppa Aquino; alguns textos produzidos no Blog da Rosely Sayão e seus “bate-papos” travados no quadro Momento Família, ambos no Portal Universo Online. Ademais, incorporou-se parte da produção em diversos meios (escrito, televisivo, eletrônico,…

Bibliografia: COLL, César, MARCHESI, Álvaro e PALACIOS, Jesús. Desenvolvimento psicológico e educação: volune 3, transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais. 2 ed. Tradução Fátima Murad. Porto Alegre: Artmed, 2004. AQUINO, Júlio Groppa, Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas, São Paulo, Summus Editorial, 1997. Denise vc fez as mudanças que a estela pediu? Estou mandando uma parte do que estou tentando escrever mandei a Bibliografia de…

educador atual, cujo manejo as correntes teóricas não conseguiriam propor de imediato, uma vez que se trata de algo que ultrapasse o âmbito estritamente didático-pedagógico, imprevisto ou até insuspeito no ideário das diferentes teorias pedagógicas” (AQUINO, 1996, p. 40). Entretanto a indisciplina na sala de aula como causa do fracasso escolar é tratada com autoritarismo muitas vezes com ameaças, punições e com tarefas descontextualizadas, porém não se atribui somente aos…

educacional. Os especialistas em psicologia, pedagogia entre outros discutem quais os motivos e quais as soluções plausíveis, segundo Julio Groppa Aquino, no vídeo A família no fogo cruzado da educação contemporânea estes especialistas são mais especuladores, pois a educação é um grande mistério e que não ha como se passar uma receita de como de educar. Neste vídeo Aquino também aponta uma crise gerada pelas modificações na educação durante os últimos 30 anos, que segundo ele se da por…

horas por dia. Cinco trabalham entre 6 e 7 horas e o restante (8 mães), trabalham entre 8 e 10 horas diariamente. Sendo assim, existe um número considerável de mães que gastam cerca de 1/3 do dia fora de casa, longe dos filhos. Segundo Julio Groppa Aquino, a importância da família na vida do aluno é fundamental e anterior à escola. Assim, “é óbvio que não há possibilidade de a escola assumir a tarefa de estruturação psíquica prévia ao trabalho pedagógico; ela é de…

analisa a organização e função da escola, a perspectiva institucional, Aquino (1996) aponta que a normatização atitudinal não deveria ser o foco de trabalho escolar. Segundo ele, o objetivo central da escola deveria ser a reposição e recriação do legado cultural. Aquino (1996) nos indica que a tarefa de educar em seu sentido lato não é de responsabilidade integral da escola. Para ele, esta tarefa é, essencialmente, da família. Para Aquino (1996), a tarefa docente encerra-se no…

br/pdf/cp/v34n123/a02v34123.pdf 27/05- SCHILLING, Flávia. Igualdade, desigualdade e diferenças: o que é uma escola justa? Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 39, n. 1, p. 31-48, jan./mar. 2013.http://www.scielo.br/pdf/ep/v39n1/v39n1a03.pdf 03/06- AQUINO, Julio Groppa. “Autoridade docente, autonomia discente. Uma equação possível e necessária. Do cotidiano escolar. Ensaios sobre a ética e seus avessos. SP: Summus editorial, 2000, p-57-80. 10/06- Última avaliação (presencial).…

POSICIONAMENTO SOBRE O TEXTO Márcia Jeane Ferreira de Aviz1 Julio Groppa Aquino é livre-docente da Faculdade de Educação da USP. Formado em psicologia, com mestrado e doutoradoem psicologia escolar pela USP, é autor e colaborador de várias obras sobre algumas tensões que atravessam a educação contemporânea, entre elas o cotidiano escolar, as inflexões disciplinares, arelação família-escola e outros. Foi também colunista das revistas “Nova Escola” e “Educação”. (CPFCULTURA,…