Groppa Aquino

respeitar limites e tivemos bons exemplos, pois “quem sabe fazer aprendeu fazendo”. (TIBA, 1996, p.178). No artigo intitulado “A desordem na relação professor­aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento” de Julio R. G. Aquino (1996) vai ser discutido como o diálogo 10 entre estes dois personagens principais no ensino aprendizagem – professor e aluno – são importantes para a efetivação da prática educativa, constatando que: “ Nossos…

Revista SINEPE ­ MG Usuários Online Nós temos 6 visitantes online Atualmente, uma das questões mais preocupantes e discutidas pelos professores é a disciplina, bem como, os fatores que promovem a sua ausência no ambiente escolar. Segundo Aquino (1996, p. 40) a indisciplina é considerada atualmente um dos principais obstáculos pedagógicos da escola contemporânea e suas manifestações tem sido fonte de preocupações em diversos países. A discussão desta problemática…

questão prevalece a de que a indisciplina, quando se entende disciplina por ordem, está presente por dois motivos: a revolta contra as normas e o desconhecimento delas (LA TAILLE, 1996). A crise escolar sobre indisciplina pode ter muitas causas. Aquino (1998) aponta que um dos principais motivos está no fato de a escola não deixar claro o seu “contrato pedagógico” para que o aluno compreenda que têm direitos e deveres, assim como os professores. Esse “contrato”, defendido por diversos…

pesquisas em internets, livros de autores conhecidos, artigos e outros meios de informação em periódicos (revista, boletins, jornais). A pesquisa bibliográfica consiste nas pesquisas de matérias já publicadas sobre determinado assunto. Como expões (AQUINO, 2006, p. 100) “a pesquisa bibliográfica é a atividade de localização e consulta de fontes diversas de informação escrita, para coletar dados gerais ou específicos a respeito de determinado assunto”. No presente trabalho pretendo…

pessoas, sociedade e disciplina. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS REBELO, Rosana Aparecida Argento, Indisciplina Escolar: causas e sujeitos: a educação problematizadora como proposta real de superação, Petrópolis, RJ, Editora Vozes, 2002 AQUINO, Júlio Groppa, Indisciplina Escolar: alternativas teóricas e práticas/ organização, São Paulo, Editora Summs, 1996.

de trechos de obras alheias sem a devida identificação das fontes bibliográficas será considerado PLÁGIO, IMPLICANDO NA ANULAÇÃO DO TRABALHO. Data de entrega do trabalho: Terça: 02/07/2013 [impreterivelmente] Questão 1. Segundo Julio Groppa Aquino, podemos elencar três hipóteses explicativas empregadas usualmente para entender o fenômeno da indisciplina no espaço escolar e sua associação com o chamado do aluno-problema. Explique as hipóteses e a maneira como o autor tenta…

respeito a direitos legítimos. Transgressões desse tipo também podem acontecer nas salas de aula. “Por exemplo, o insulto, a agressão física, o tratar o professor como se fosse um objeto, não ouvi-lo, fingindo que não está presente, que não existe” (AQUINO apud LA TAIL) o professor possui autoridade, e não deve usá-la de forma abusiva, mas por ela, apresentar suas ideias, conhecimentos e experiências, sem desrespeitar o conhecimento do grupo, sempre os encorajando à participação,…

sempre das necessidades do “aluno real”, apresentarem um caráter desafiador e/ ou lúdico, pois “crianças e jovens (...) são ávidos pelo saber, pelo convite à descoberta, pela ultrapassagem do óbvio, desde que sejam convocados e instigados para tanto” (AQUINO, 1996:52). Cativando a atenção dos alunos com exercícios desafiadores e motivando-os a construir o conhecimento por meio da reflexão, os professores serão capazes não só de transmitir o conteúdo previsto, mas também de reduzir…

indisciplina seria talvez o inimigo número um do educador atual, cujo manejo as correntes teóricas não conseguiram propor de imediato, uma vez que se trata de algo que ultrapassa o âmbito estritamente didático-pedagogico. (GROPPA AQUINO, 1996, P.40) Abordando a temática Há na educação um mal-estar que, de tempos em tempos, se desloca e recebe nomes diferentes: indisciplina, agressividade, apatia e violência, entre outros. No cerne desses “problemas” esta a produção…

serviço de educar as instituições de ensino, mas mal sabem eles que a educação deve sim vir já de casa, que é dever deles dar um bom inicio de educação para seus filhos, para depois sim as instituições de ensino fazerem seu trabalho. Conforme (Sayão e Aquino 2006): É sempre bom lembrar que não é possível defender os filhos do mundo ad adeternun. Mais ainda, a escola é lugar onde crianças e jovens não apenas podem, mas devem – sozinhos – sofrer, enfrentar e superar injustiças, pois ela…