Desafios do gestor do ensino fundamental frente ao comportamento indisciplinar do aluno

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FACULDADE MONTESSORIANO DE SALVADOR
CURSO DE PEDAGOGIA

SHIRLEY DE SANTANA RANGEL

DESAFIOS DO GESTOR DO ENSINO FUNDAMENTAL FRENTE AO COMPORTAMENTO INDISCIPLINAR DO ALUNO

Salvador
2012

SHIRLEY DE SANTANA RANGEL

DESAFIOS DO GESTOR DO ENSINO FUNDAMENTAL FRENTE AO COMPORTAMENTO INDISCIPLINAR DO ALUNO

Monografia apresentada ao Curso de graduação em Pedagogia, da Faculdade Montessoriano de Salvador. Orientadora: Profª Andrija Almeida

Salvador 2012

1.PERGUNTA NORTEADORA

Que fatores interferem no comportamento indisciplinar de alunos do ensino fundamental no ambiente escolar?

2.OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL Compreender alguns fatores que influenciam o comportamento indisciplinar do aluno do ensino fundamental no ambiente escolar.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Analisar o papel da escola frente a problemas de convivência dos alunos no âmbito escolar. b) Analisar como alunos e professores representam a indisciplina escolar. c) Identificar na relação professor aluno se a falta de autoridade do professor implica na indisciplina do aluno. d) Analisar se a escola é a principal responsável pelo fato do aluno ser indisciplinado.

3. JUSTIFICATIVA

Muitas são as queixas dos gestores escolares com relação às dificuldades que vêm enfrentando no dia-a-dia diante desse problema, a indisciplina do aluno.
Existem vários questionamentos e teorias sobre as possíveis causas do comportamento indisciplinar do aluno e a cada dia essas causas vão aumentando: as mudanças socioeconômicas do país; a ausência dos pais na vida escolar dos filhos; a influência da mídia e muitas outras. Para tentar minimizar tal problema o gestor precisa compreender as causas da indisciplina; reconhecer as características do