Fundamentos E Métodos Da Gestão Escolar

m a s s i UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PEDAGÓGICA NAS ETSUS – CEGEPE s t e n m t e a s s s o i c s SORAYA DANTAS DE MORAES i t a e l n t a e t u s a o , c CONSELHO DE CLASSE NA ESCOLA TÉCNICA DO SUS EM SERGIPE: UMA INTERVENÇÃO NECESSÁRIA i a a t l r a a v t é u s a , d e a t p r e a s v ARACAJU – SE 2013 SORAYA DANTAS DE MORAES CONSELHO DE CLASSE NA ESCOLA…

SUMÁRIO SUMÁRIO ........................................................................................................... 03 1- INTRUDUÇÃO ................................................................................................ 04 2- GESTÃO EDUCACIONAL ............................................................................. 06 2.1- Questão 01 ........................................................................................... 06 2.2- Questão…

Programa × UNIDADE 1: × × × UNIDADE 2 × × × Fundamentos de filosofia e Sociologia das Organizações Teorias e modelos de gestão. Funções do administrador no mundo contemporâneo. Arquitetura Organizacional. UNIDADE 3 × × × × Análise de problemas. As Organizações como sistemas. Processo de gestão e criação de valor. Ética nas organizações 1 11/03/12 Objetivos × Apresentar aos discentes conceitos de gestão, realizando uma ponte entre a teoria e a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Gestão Educacional I Curso: Pedagogia Série: 5º Semestre Jundiaí 2010 ETAPA 1: Passo:1 OK Passo:2 a) Relações de trabalho e teorias administrativas: Esse texto relata o caráter político das teorias administrativas. A ação no nível político processa diretamente a partir dos aparelhos de poder das grandes empresas e instituições sociais que se desenvolvem fora da esfera normal do…

............................................................................03 2 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUENCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA.......................................................04 2.1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.........................................05 2.2. FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.....................06 2.3 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO.............................................07 2.4 PESQUISA E PRÁTICA

Raquel Brito de Moraes Faculdade Anchieta/Anhanguera raquel.brito07@hotmail.com GESTÃO EM EAD: A PRÁTICA DA GESTÃO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ResuMO O presente trabalho tem como objetivo analisar a prática da gestão educacional na educação a distância (EaD), uma observação mais precisa, um espaço novo para um profissional que necessita se adaptar aos novos meios de ensino/ aprendizagem por meio de tecnologias inovadoras. Para isso a metodologia…

1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41 e 42 da Lei nº 9.394/1996, com a redação dada pela Lei nº 11.741/2008, bem como no Decreto nº 5.154/2004, e com fundamento no Parecer CNE/CEB nº 7/2010, homologado por Despacho do Senhor Ministro de Estado da Educação, publicado no DOU de 9 de julho de 2010. RESOLVE: Art. 1º A presente Resolução define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para o…

aplicações precípuas. Historicamente, a Pedagogia se organizou cientificamente dentro de pressupostos da ciência positiva, com a promessa de um método científico capaz de explicar todas as qualidades de uma ciência. Posteriormente, fazendo parte das disciplinas sociais, a Pedagogia se viu impossibilitada de alcançar precisão, exatidão e frequência na aplicação do método, transformando-se numa ciência das ciências, destinada ao estudo da difusão do conhecimento e modos aprendizagem…

segue é resultado dessa discussão; compreendendo-o como eixo norteador das ações educativas do ambiente escolar. Pretende de forma flexível destacar os elementos que permitirão a análise e reflexão sobre a dimensão política e pedagógica que servirá de balizador da qualidade do ensino fundamental que o Centro Educacional “Crescendo e Aprendendo” pretende oferecer a seus alunos e toda comunidade escolar. A partir de sua construção a escola tem seus objetivos, metas e estratégias, tanto…

interações entre professores e alunos constituem fundamentos nas relações sociais na escola, e essas relações são relações de trabalho, quer dizer, relações de trabalhadores e seu “objeto de trabalho”.  Porém o estudo da docência como um trabalho continua sendo negligenciado;  O grande perigo é abstração;  Que se apresentam no tempo de trabalho do professores, número de alunos, relação com os colegas de trabalho, conhecimentos dos agentes escolares, o controle de…