Formação De Professores Na Concepção De Froebel

as emoções. Utilizando a ludicidade como facilitador do processo de ensino-aprendizagem de crianças, os objetivos são em sua maioria atingidos com eficácia. A infância é o período de formação de personalidade da criança, é onde se criam os conceitos os ensinamentos morais e éticos, é a idade de mediação na formação humana. É nesse período que através de exemplos, de relacionamento com outras pessoas, que se lapida a criança. Sendo assim, até aproximadamente os sete anos de idade, a…

Fundamental, visando amenizar a falta de interesse dos educandos para com as aulas , investigar o nível de conhecimento da direção. Professores e pais de alunos a respeito do lúdico e a aplicação dessa metodologia no cotidiano escolar. Adotou-se o método analítico a partir da aplicação de um questionário com questões abertas e fechadas para 03 diretores, 04 professores de 1ª série e 02 pais de alunos. Realizou-se algumas atividades relacionadas com a utilização dos jogos e brincadeiras.…

presente estudo teve como principal objetivo verificar por meio de bibliografias relacionadas ao assunto a importância que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, sensibilizando assim os professores de educação infantil do importante papel que o lúdico exerce para o aprendizado infantil. Segundo Almeida (2000) O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa e é…

multidisciplinar II – Etapa 1 Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha, em 1782. Após cursar informalmente algumas matérias na Universidade de Jena, tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola do pedagogo Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827), em Yverdon, na Suíça. Em 1811, foi convocado a lutar nas guerras napoleônicas. Fundou sua primeira escola em 1816, na cidade alemã de Griesheim. ´ O alemão Friedrich Froebel foi um dos primeiros educadores…

desenvolveu dezenas de residências com a utilização de um sistema de grades moduladas, conservando a diversidade e flexibilidade na concepção poética de sua arquitetura. Este trabalho, portanto, apresenta um caminho no ensino de projeto através do uso de módulos. Esta experiência permitiu sistematizar de maneira transmissível, uma leitura própria da concepção do objeto arquitetônico. Palavras Chaves: modulação, F. L. Wright, casas usonianas, ensino de projeto, shape grammars. Abstract

mostrando a importância que a pesquisa tem para a construção do conhecimento. Esta pesquisa tem como objetivo contribuir para a formação de futuros profissionais da educação, constitui como um dos princípios científicos e educativos mais significativos para a formação do conhecimento. A realização dessa pesquisa na Educação infantil ira contribuir muito para que tenhamos uma formação de qualidade e será fundamental também para que se tornem educadores que indaguem, interpretem,…

Ananindeua – PA 2013 SUMÁRIO 1-Apresentação 1.1- A história das atividades lúdicas e suas implicações. 1.2- A presença e as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem comosuas aplicações educativas. 1.3- Concepções de Froebel sobre a infância e a educação 1.4- Duas atividades lúdicas na faixa etária:Educação infantil 0 a 5 anos e Ensino fundamental de 6 a 10 anos. 1.5- A importância da brinquedoteca

importância da ludicidade e dos espaços lúdicos na pratica pedagógica .o desenvolvimento da criança também acontece num espaço onde as brincadeiras livres e dirigidas acontecem favorecendo a interação da criança com diferentes Contribuições de Froebel à Educação Froebel foi um defensor do desenvolvimento genético . para Ele , o desenvolvimento ocorre segundo as seguintes etapas: * a infância, * a meninice, *a puberdade, * a mocidade, *a maturidade. Todas estas fases eram igualmente…

investigaremos as ideias de Frederico Froebel (1782 – 1852), filósofo alemão do período romântico. Ainda, na unidade, veremos como os Jogos e Brincadeiras se relacionaram com a escola no decorrer dos tempos. Nesta unidade, estudaremos a história dos jogos e das brincadeiras. Faremos alguns apontamentos, mostrando que essas atividades lúdicas foram vistas de diferentes maneiras no decorrer da história. Em seguida, veremos a vida e a obra de Frederico Froebel, um autor que, na…

propiciaram a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja construir sua prática. Considerando as teorias educacionais como essenciais para as práticas em educação, Garcia (1977, p. 120) diz que a “relação dialética” existente entre teoria educacional a prática pedagógica mostra que,…