Formação De Professores Na Concepção De Froebel

reflexão sobre a importância do brincar na vida de uma criança, a questão do lúdico em meio ao processo de construção do saber da criança, mostrando que o casamento entre educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições no que se refere à formação deste pequeno ser. Brincar é mais do que uma atividade sem consequência, a criança. Brincando, ela não apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive, e se relaciona com este mundo e assim ela aprende. Ao brincar a…

Sumário A IMPORTÂNCIA DE FRIEDRICH FROEBEL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins de infância, destinado

obra - Resumo FRIEDRICH WILHELM AUGUST FROEBEL - Vida e obra - Resumo CONCLUSAO BIBLIOGRAFIA 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é pesquisar e discutir o tema “Pensadores da educação inclusiva”, que se trata de quatro filósofos da educação, são eles Maria Montessori, Célestin Freinet, Ovide Decroly e Friedrich Wilhelm August Froebel. Eles tinham um papel muito importante na educação,…

...13 4 INTERESSES DE RUI BARBOSA SOBRE O JARDINS DE INFÂNCIA................................................................................................................. 18 5 ESTUDOS DE RUI BARBOSA SOBRE OS KINDERGARTEN DE FRIEDRICH FROEBEL .............................................................................................22 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................................29 REFERÊNCIAS.........................

e cultural. Com isso faz-se necessário um olhar diferenciado sobre o ambiente para que haja um bom desenvolvimento e aprendizado. E Froebel foi um dos primeiros educadores a se preocupar com a educação de crianças pequenas, e a importância de sua obra nos é demonstrada sempre que passamos diante de um jardim-de-infância. Não é muito difícil adivinhar porque Froebel denominou assim as instituições voltadas para o trabalho educativo com crianças em idade pré-escolar: para ele, a infância,…

UNIGRAN Curso Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Professora: Marlene Paula Piovezani Aluna: Polo: Passo Fundo Aula 01 1. Dissere sobre a construção da concepção de Infância. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculos , mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importantíssimo em que o ser humano possui necessidades especificas, onde o

JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) Rousseau trouxe novas idéias para combater aquelas que prevaleciam há muito tempo em sua época, principalmente a de que a educação da criança deveria ser voltada aos interesses do adulto e da vida adulta. Introduziu a concepção de que a criança era um ser com características próprias em suas idéias e interesses, e desse modo não mais podia ser vista como um adulto em miniatura. Com suas idéias, ele derrubou as concepções vigentes que pregavam ser a…

por Froebel, em 1840, tinha como objetivo além de educar e cuidar das crianças, o de transformar a estrutura das famílias para que elas pudessem cuidar melhor de suas crianças. 2. Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase decisiva na formação das pessoas. Pensando nisso, argumente sobre a contribuição de Froebel para a Educação Infantil. Resposta: Froebel acreditava que a verdadeira escola deveria atender o corpo e o espírito, para uma…

considerada como cidadã possuidora de direitos. Durante esse percurso é percebível o descaso para com a educação das crianças pequenas, a formação, qualificação e valorização dos professores que atuam nessa área. Outro fato relevante aqui apresentado foi a inauguração de uma nova concepção de infância surgida na Europa, nos séculos XVII e XVIII, pelos autores Froebel, Rousseau e Pestalozzi, na qual a criança passa a ser vista como um ser bom por natureza e a sua inocência, liberdade e…

primeira metade do século XIX e do século XX, procurando demonstrar “o movimento próprio da Pedagogia: desconstruçãoreconstrução”. Os autores com os quais o livro dialoga são: Fröebel, Dewey, Montessori, Freinèt, Piaget, Vygotsky, Bruner e Malaguzzi. Esses autores trazem idéias e imagens novas de criança, de adulto, de professor, de desenvolvimento infantil e de ensino- aprendizagem. Suas idéias tornam-se, portanto, um campo fértil para a elaboração de uma Pedagogia ou de Pedagogias…