Fichamento do livro formação de professores: pensar e fazer

FACULDADE ANCHIETA VALDEC ROMERO CASTELO BRANCO Atividade desenvolvida na disciplina Gestão de Sala de Aula apresentado no curso de pós-graduação como pré-requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Docência do Ensino Básico e Superior sob a orientação da Profª Ms. Elizabeth Freitas. São Bernardo do Campo2008 FICHAMENTO DO LIVRO FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PENSAR E FAZER Trabalhadores sem trabalho e seus professores: um desafio para a formação docente. Célia Frazão Soares Linhares. Texto 1/Ficha 1 LINHARES, Célia F. S. et. al. Formação de professores: pensar e fazer. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2006. Nesse trabalho a autora inicia o texto tratando do antagonismo entre escola e trabalho, revela a multiplicação dos trabalhadores sem trabalho, dos estudantes sem estudo, dos cidadãos sem cidadania. Discute a escola para trabalhadores: exclusão por inclusão, tratando da questão da desapropriação do espaço escolar, quem são os trabalhadores a quem se refere? Quem são os trabalhadores pesquisados? A escola: um sonho fascinante, mas distante do trabalhador. Quem são os culpados pelo fracasso da escola. Alternativas para uma escola para o trabalhador. Na conclusão mostra a importância do questionamento e como romper a exclusão de sujeitos dentro da escola pública. “O capitalismo produziu, historicamente, no Brasil, como na maioria dos países do Terceiro Mundo, um antagonismo entre escola e trabalho e avança atualmente, verticalizando

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA THUANA PEREIRA SILVA RESENHA CRÍTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PENSAR E FAZER CAJAZEIRAS-PB 2014 THUANA PEREIRA SILVA RESENHA CRÍTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PENSAR E FAZER . Resenha Crítica apresentada como avaliação parcial da disciplina de Prática do Ensino de Química I, do 6º período do Curso de…

FACULDADE CAPIXABA DA SERRA PEDAGOGIA BRENDA BALBINO DAIANE CAPICHE ELENIR DE SOUZA MORAES LAIANE RODRIGUES RAYANE SANTANA TATIENE NOVAES FICHAMENTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PENSAR E FAZER SERRA – ESPÍRITO SANTO 2013 BRENDA BALBINO DAIANE CAPICHE ELENIR DE SOUZA MORAES RAYANE SANTANA TATIENE NOVAES LAIANE RODRIGUES FICHAMENTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PENSAR E FAZER SERRA 2013…

A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES NA CIDADE DE CENTRAL: LIMITES E AVANÇOS Irecê – BA 2009 A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES NA CIDADE DE CENTRAL: LIMITES E AVANÇOS Projeto de Pesquisa desenvolvido no componente curricular: Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, tendo como Público Alvo a Escola Municipal Professor Rosalvo Ferreira dos Santos, espaço formal de educação, para fins avaliativos no VIII Semestre, curso de Licenciatura…

1 pedagogia REGIANE DE SOUZA SANTOS DA SILVA MEMORIAL DE FORMAÇÃO Linhares 2013 REGIANE DE SOUZA SANTOS DA SILVA MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR-Universidade Norte do Paraná, professores:Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampasso, Raquel Framco Ferronato, Samira Kfouri, Eilaine Vagula, Vilze Vidotti, Rosely Montagnini, Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Tutora de sala: Lucimeres Magnago Amaral.Tutora …

Dilemas da produção científica na “sociedade do conhecimento”: o colapso da realidade no empírico e a interdição da ontologia Regina Célia Linhares Hostins Resumo: O artigo discute a relação sujeito/sociedade/conhecimento examinando como tal relação permeia os paradigmas contemporâneos da “sociedade do conhecimento” cuja premissa básica faz prevalecer a empiria e a utilidade instrumental do conhecimento, expurgando a teoria e interditando qualquer cogitação ontológica. Parece…

ALVES, Nilda (Org.). F o r m a ç ã o de professores: pensar e fazer. São Paulo: Cortez, 1992. A formação de professores representa um dos muitos problemas apontados no debate sobre a escola pública no Brasil. Há quase uma década, os pensadores envolvidos com a educação vêm destacando a má formação profissional dos professores. E interessante porque os t e m a s e n t r a m em debate, não se sabe muito bem como e nem por que, e vão se sucedendo um a um até ficarem gastos. Nos últimos anos…

FACULDADE PITÁGORAS DE LINHARES ES CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALESSANDRA GOMES ANDREIA DO NASCIMENTO GERLANI APARECIDA DE OLIVEIRA MARIA DA PENHA CARDOSO MEIRIELEN BONICENHA SUZETE CAMPI AFETIVIDADE X AGRESSIVIDADE LINHARES 2013 ALESSANDRA GOMES ANDREIA DO NASCIMENTO GERLANI APARECIDA DE OLIVEIRA MARIA DA PENHA CARDOSO MEIRIELEN BONICENHA SUZETE CAMPI AFETIVIDADE X AGRESSIVIDADE …

Por dentro das ONGs de Educação O que organizações não governamentais podem fazer pela Educação brasileira Bons parceiros, que tragam idéias e soluções para desafios enfrentados no dia-a-dia por professores e gestores, são muito bem-vindos à escola. Fonte de inspiração e de estímulo, as Organizações Não Governamentais – ONGs – assumiram esse papel, funcionando como uma nova peça na construção de uma escola mais eficiente e aberta à sociedade e, conseqüentemente, melhorando a…

práticas interdisciplinares. Essa produção tem o intuito de homenagear, postumamente, Georges Gusdorf - um dos pesquisadores precursores da teoria da interdisciplinaridade - e a todos os professores que contribuem para a formação de seres cada vez mais "humanos, livres e completos". A presente obra é editada pela Papirus, em 1999 e cinge os saberes particulares de cada pesquisador, que muitas vezes se encontravam/encontram adormecidos/calados em virtude da formação disciplinar que…