Formacao De Professores Pensar E Fazer Celia Linhares

FACULDADE PITÁGORAS DE LINHARES CURSO DE DIREITO PATRÍCIA DE FREITAS RIBEIRO OS AVANÇOS GERADOS PELA RESOLUÇÃO 23.219/2010 DO TSE, PARA GARANTIA DOS DIREITOS POLÍTICOS DOS REEDUCANDOS DO INSTITUTO DE ATENDIMENTO SÓCIO EDUCATIVO DO ESPIRÍTO SANTO (IASES) LINHARES LINHARES 2014 PATRÍCIA DE FREITAS RIBEIRO OS AVANÇOS GERADOS PELA RESOLUÇÃO 23.219/2010 DO TSE, PARA GARANTIA DOS DIREITOS POLÍTICOS DOS REEDUCANDOS DO INSTITUTO DE ATENDIMENTO SÓCIO…

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM BREVE PANORAMA DA PESQUISA BRASILEIRA CÉLIA M ARIA FERNANDES NUNES * RESUMO: As pesquisas sobre formação e profissão docentes apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e…

aqui citada sobre alguns tópicos, contidos no estudo de Tomaz Tadeu Silva, doutor em educação pela Universidade de Stanford, Estados Unidos; autor de vários livros na área de Currículo. Visa apresentar um estudo sobre currículo, numa tentativa de fazer uma abordagem da visão de outros curriculistas que apresentam seus saberes para direcionar esta pesquisa, tendo como o fio condutor da ideologia educacional ditando as direções e reproduzindo a ideologia que domina através da…

Que princípios são fundamentais na organização de um design curricular para a contemporaneidade, ou seja, um currículo adequado à formação humana e profissional para atuar numa sociedade em que a complexidade, a incerteza e a individualidade constituem a trama sobre a qual se desenvolve a própria vida? De qualquer modo, indicaremos princípios que tem como foco uma formação como produtora de sentido, tanto no âmbito pessoal quanto profissional, humano. Palavras chave: Currículo; Design;…

quais efetivamente e, muitas vezes sem pensar, reduzimos suas chances de vida. Construímos uma teoria do estigma, uma ideologia para explicar a sua inferioridade e dar conta do perigo que ela representa, racionalizando algumas vezes uma animosidade, baseada em outras diferenças, tais como as de classe social. Utilizando termos específicos de estigmas como aleijado, bastardo, retardado, em nosso discurso diário, como fonte de metáfora e representação sem pensar no seu significado…

POR MÁRCIA LEITE BUCCOS A presente monografia é requisito parcial para conclusão do grau de especialista em Psicopedagogia. RIO DE JANEIRO 2005 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus e a minha família por mais uma conquista em minha formação profissional e mais uma etapa vencida. Meu reconhecimento a minha orientadora de monografia, Fabiane Muniz, as amigas Andréa Miranda, Christiane M. Santos e o amigo Marcelo Santos. 4 DEDICATÓRIA A minha família e…

novos posicionamentos. Tais posicionamentos referem-se a uma mudança de paradigma nas concepções de escola e de ensino-aprendizagem, uma vez que o fracasso escolar se impõe de maneira acentuada na atualidade. O fracasso escolar nos remete a pensar em problemas de aprendizagem. Para Fernández1; os problemas de aprendizagem são basicamente de dois tipos: reativo e sintoma. O problema de aprendizagem como sintoma é aquele que necessita tratamento clínico. Por outro lado, o problema…

céticos, a corrupção e o fisiologismo seriam partes do que poderíamos chamar de “alma brasileira”. Assim, não só o sonho se mostraria impossível de ser concretizado, como, mais grave, outros que ocupassem os mesmos lugares de liderança tenderiam a fazer o mesmo. Pior, em alguns casos a indignação acaba levando a um cinismo paralisante e reprodutor das condutas questionadas: “se eu estivesse no lugar deles faria o mesmo” ou “se todos agem assim, por que não eu?”. A ética é resultado de…

de pedagogia, 7º período. Professor Fabiano Guimarães. Ponte Nova/ MG 1ºSementre/2013 As Limitações do Supervisor Pedagógico no cotidiano da Educação Infantil GARGARI,Deniza Miranda dos Santos; RÚBIO, Eliane Cristina Rosa Lazarini; VIANA, Marina de Cássia Silva*;GUIMARÃES, Fabiano Eustáquio**; FERREIRA, Maria das Graças Lima Nunes*** *Acadêmicas do 7° período do curso de Pedagogia da Faculdade Presidente Antônio Carlos(FUPAC), de Ponte Nova. **Professor (orientador) de…

4 – Formação de Professores CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Thais Thalyta da Silva - UFPE RESUMO A docência e a pesquisa são atividades que se articulam e se complementam, sendo a pesquisa, portanto, de grande relevância para formação de professores. Essa concepção motivou o presente estudo, que teve como objetivo compreender como o exercício da pesquisa vivenciado pelos discentes de Pedagogia, da Universidade Federal de Pernambuco, contribui para a…