Formas De Avaliação Wallon

sim ao processo de desenvolvimento do ser humano e aqui do processo de desenvolvimento infantil, como também todos os aspectos da situação da educação sob a ótica psicológica. Os teóricos que apresentaremos, apesar de terem definido seu modo de avaliação do processo de aprendizagem de cada criança, eles apresentam algo em comum. Sua preocupação, seu foco é único: “Não basta apenas ensinar, é preciso dar oportunidades aos nossos alunos, de uma aprendizagem significativa, para que…

capacidade de observar, saber ouvir, analisar cada acontecimento sob sua própria ótica e chegar a conclusões que outros ainda não tiveram são poucos os que estão preparados. Sendo assim, eles deveram estar preparados, precisa saber falar, diversificar as formas de expressão, argumentar sem competir e desafiar a si mesmos, buscando fazer cada vez melhor, ao invés de competir com os outros. Muitos autores, entre outros, vêm defendendo que o afeto é indispensável nas atividades…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue ao professor à distância, Mariluz Altino Barreto, para avaliação parcial da disciplina “Psicologia na Educação”, sob orientação da professora tutora presencial, Simone Guimarães Custódio. São José dos Campos 14/09/2012 Índice Introdução ...................................................................

Introdução Desenvolvimento: 1. O organismo em desenvolvimento na constituição da pessoa 2. O papel do meio na constituição da pessoa 3. O desenvolvimento mental da criança. Conclusão Referencias Introdução Henri Wallon, além de elaborar uma teoria sobre o desenvolvimento humano, em virtude de sua preocupação com a educação, escreveu também sobre suas idéias pedagógicas apontando bases que a psicologia pode oferecer à atuação pedagógica e o uso…

ele nos ajuda a lidar com a realidade e nos faz ser quem somos deixando escapar um pouco do ID aqui e algum SUPEREGO ali. O SUPEREGO (que é o que desejamos fazer) è o nosso depositário de nosso valores morais de nossa regras de conduta que se forma a parte do que nos è passado pelos nossos pais e pela sociedade. O ID (seria a fonte da energia psíquica (libido)). É formado pelas pulsões - instintos, impulsos orgânicos e desejos inconscientes. Funciona segundo o princípio do prazer…

SUMÁRIO A TEORIA DE DESENVOLVIMENTO DE HENRI WALLON .................................................. 2 INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 2 INTEGRAÇÃO ORGANISMO-MEIO .................................................................................. 3 INTEGRAÇÃO AFETIVA-COGNITIVA-MOTORA............................................................... 4 o DO SINCRETISMO PARA A DIFERENCIAÇÃO...........

desenvolvimento da criança e não sobre sua aprendizagem. Qual a diferença entre desenvolvimento e aprendizagem? Para Piaget, a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, seja ela obtida de forma sistemática ou não. O desenvolvimento seria uma aprendizagem no sentido lato e ele é o responsável pela formação dos conhecimentos. Sendo assim, Piaget interessou-se muito mais em descrever e analisar o desenvolvimento da criança do que…

a distancia: Helenrose A. De S. Pedroso Coelho Niterói/RJ 2013 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir apresentará as considerações e reflexões pessoais dos estudiosos e pensadores da educação, que são eles Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski. SIGMUND FREUD Nasceu em 06 de maio de 1856 na Checoslovaquia, de origem judaica. Iniciou seu trabalho sobre o sistema nervoso central, publicou vários artigos sobre cocaína. Especializou-se em doenças nervosas e…

progressivamente através de estruturas de raciocínio que suprem umas às outras através de estágios. Isto significa que a lógica e formas de pensar de uma criança são totalmente diferentes da lógica dos adultos. Em seu trabalho, identifica os quatro estágios de evolução mental de uma criança. Todo estágio é um período onde o pensamento e comportamento infantil é marcado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. São esses os quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório,…

Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir para o seu desenvolvimento nas dimensões física, psicológica, intelectual e social, entre outras.  Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, particularmente de crianças. …