Forma Adequada De Avaliar Os Conteúdos Conceituais Construídos Pelos Alunos

Aos alunos participantes, pela dedicação demonstrada na realização das atividades. À querida amiga, Professora Dôra, por estar presente em todos os momentos e por me incentivar na busca de novas conquistas. Aos meus pais que, com amor, dedicaram sua vida em função da minha felicidade e compreenderam os momentos de ausência. Aos meus irmãos, que sempre estiveram ao meu lado, pelo amor e carinho compartilhado entre nós. A todos que participaram da minha vida e que, de alguma forma,…

década de 90. Conforme Nunes (2001), inicia-se neste período uma abordagem com enfoque na compreensão da prática e saberes pedagógicos e o resgate do papel do professor. Nos últimos anos, foi possível notar que essa formação tem ocorrido de diversas formas em diferentes regiões do país. Através de pesquisas realizadas pela Fundação Carlos Chagas, encomendadas pela Fundação Victor Civita, verificou-se que “um país em que a formação inicial dos docentes é reconhecidamente precária” (DAVIS;…

A ABORDAGEM DOS MAPAS CONCEITUAIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS. Ezequiel Pereira Militao Evandro Ghedin Resumo Neste trabalho apresentam-se um estudo bibliográfico sobre mapas conceituais, como trabalhar com mapas conceituais e experiências resultantes do uso de mapas conceituais no ensino aprendizagem de Ciências. A partir da análise de artigos de diversas revistas que aborda pesquisas sobre o uso de mapas conceituais, como um recurso mediador no processo de ensino…

disciplina iria tratar no semestre após seguimos com as apresentações dos colegas. O foco notório da abordagem tratou da relação professor-aluno, no sentido de haver uma aproximação de ambos, cabendo ao professor, durante sua formação intelecto moral, melhor entender as individualidades dos alunos, para perceber seus potenciais e dificuldades quanto aos conteúdos e relações vividas em sala de aula. Posteriormente formamos grupos com o objetivo de compartilharmos experiências que nos…

exames. Luckesi conclui, neste capítulo, que os sistemas de exames, com suas notas e manipulações, polarizam todos. Isso resulta no fato dos professores elaborarem provas para provar os alunos e não para auxiliá-los em sua aprendizagem. E também no uso da avaliação de aprendizagem como disciplinamento social dos alunos. É importante ressaltar que o autor pontua que “O medo e o fetiche são mecanismos imprescindíveis numa sociedade que não opera na transparência, mas sim nos…

ANÁLISE DE ERROS CONCEITUAIS NO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO. Resumo O presente artigo visa evidenciar algumas dificuldades conceituais apresentadas pelos alunos da turma ao qual exerci minha docência como requisito de aprovação na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III, do curso de Licenciatura em Matemática do Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha (CESUCA). Os conteúdos abordados durante o estágio foram matrizes, determinantes e sistemas lineares –…

como importante facilitador do cognitivo. A manipulac;;ao de pelas propriedades palovros. Isso c1arifica os significados tornando-os 2 verbal signiFicativa recepti- significativa. Segundo ele, a linguagem eo uso de simbolos tornom possiveis formas mais complexas de funcionamento 1 tal como ela ocorre na sala de aprendizagem mais representacionois precisos das e transferiveis. Adapta<;ao do capitulo 3 do livro Uma abordagem eognitivista 00 Ensino do Fisico, de M. A.…

evidenciada pelos indicadores sociais, econômicos e de saúde pública. É traçado também o perfil de saúde do brasileiro com ênfase nos contrastes regionais e locais. A discussão desses conteúdos favorece o desenvolvimento de várias competências, entre as quais: analisar dados apresentados sob diferentes formas para interpretá-los a partir de referenciais econômicos, sociais e científicos; e utilizá-los na elaboração de diagnósticos referentes às questões ambientais e sociais e de intervenções

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME DO ALUNO: ANDREA HELENA TESCUTE NOME DO ALUNO: CÁSSIA SILVA GOMES NOME DO ALUNO: PLÁCIDA REGIANE DE OLIVEIRA. NOME DO ALUNO: THAÍSA MINARE PEDRO SERTÃOZINHO– SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO…

desde a década de 1960 no ensino universitário4. Esta forma de utilizar o computador estava muito apoiada na chamada instrução programada da década de 70, embasada em uma postura condutista. Porém, com o tempo, o computador passou a ser usado como um instrumento para a aprendizagem, sob o controle do aluno, a aprendizagem assistida por computador, “Computer Assisted Learning” – CAL5: nesta perspectiva, tenta-se utilizar o computador de forma integrada, dentro de uma perspectiva…