De matrizes à regras de sinais
3642 palavras
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1 ARTIGO CIENTÍFICOO presente capítulo refere-se ao artigo científico, exigência da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III.
1 ARTIGO CIENTÍFICO - DE MATRIZES À REGRA DE SINAIS: ANÁLISE DE ERROS CONCEITUAIS NO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO.
Resumo
O presente artigo visa evidenciar algumas dificuldades conceituais apresentadas pelos alunos da turma ao qual exerci minha docência como requisito de aprovação na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III, do curso de Licenciatura em Matemática do Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha (CESUCA). Os conteúdos abordados durante o estágio foram matrizes, determinantes e sistemas lineares – conteúdos trabalhados no 2º ano do Ensino Médio. Através das avaliações realizadas sobre o conteúdo de matrizes, foi possível observar erros comuns entre os alunos como, regras de sinais, multiplicações de frações, entre outros. A partir da análise desses erros, foi possível fazer uma verificação, ainda que parcial, das dificuldades apresentadas pela turma. Para que ocorra uma melhor aprendizagem dos alunos é proposta a elaboração de oficinas que contemplem essa dificuldade específica.
Palavras-chave: dificuldades; análise de erros; oficinas; aprendizagem.
Abstract
This article aims to highlight some conceptual difficulties presented by the students of the class which I held my teaching practices required for approval in the discipline of Supervised Curricular Internship III, Bachelor's Degree in Mathematics for the College “Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha” (CESUCA). The contents addressed during the Internship were matrices, matrices and determinants and linear systems - contents presented for the 2nd year of high school. Through the appraisals performed for the content of matrices, it was possible to observe common mistakes among students like, the rule of signs, multiplying fractions, and others. From the analysis of these errors was possible to