Fatores Externos Da Aprendizagem

e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e perseguiu por…

O trabalho a seguir tem como principal objetivo destacar algumas teorias e conceitos envolvendo a aprendizagem através de um caso e uma futura ação. O caso apresentado é de Felipe, oito anos, um garoto normal, sem nenhum problema de saúde. Porém na escola, demonstrava um comportamento diferente de seus demais colegas, no intervalo ficava sempre sentado longe dos outros e não gostava de participar de nenhuma brincadeira. Os seus colegas sempre o chamavam de lerdo, molenga e os professores viviam

Conceito de Motivação Motivaçao: É o ato de motivar;exposição de motivos ou causas ; conjunto de fatores psicológicos, conscientes ou não, de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam um certo tipo de conduta em alguém. Sendo assim Motivação está intimamente ligado aos Motivos que levar uma pessoa a algum estado ou atividade. Motivação são aquelas coisas que incentivam uma pessoa a realizar determinadas ações e a persistir nelas até alcançar os seus objetivos. Este…

Concepção de aprendizagem de Vygotsky Para Vygotsky, a criança nasce inserida num meio social, que é a família, e é nela que estabelece as primeiras relações com a linguagem na interação com os outros. Nas interações cotidianas, a mediação (necessária intervenção de outro entre duas coisas para que uma relação se estabeleça) com o adulto acontece espontaneamente no processo de utilização da linguagem, no contexto das situações imediatas. Essa teoria apoia-se na concepção de um…

metade do século XX. Através destas, afirma-se que o comportamento humano é moldado constantemente pelo ambiente que cerca o indivíduo, interagindo com suas reações emocionais. Nesta gênese teórica, surge a relação binomial entre indivíduo e estímulos externos (ou ambientais), sendo que o meio exerce forte influência na configuração de comportamentos humanos. Os novos pesquisadores destas linhas psicológicas acreditam que as ações de um indivíduo surgem, ou são direcionadas, por…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – Campus Pirituba São Paulo - SP 3º semestre – Turma 3A ATPS Psicologia da Aprendizagem NOME: Aline Sumaqueiro RA: 37.737.578.85 NOME: Elizangela Gomes RA: 48.409.168.63 NOME: Heliani Prandi RA: 42.118.089.64 NOME: Nathalia Pereira RA: 37.717.601.72 NOME: Solange Freitas RA: 42.518.108.89 NOME: Erenita C. Silva RA:. 37.216.761.49 Professora: Elaine Castello 2013

A teoria de David Ausubel INTRODUÇÃO A psicologia educacional tem por objeto de estudo o processo de ensino/aprendizagem, observando os mecanismos de aprendizagem nos indivíduos, bem como as estratégias educacionais e a instituição escolar como organização. David Ausubel, filho de família judia e pobre, que sofreu com preconceitos e humilhações na escola e consequentemente insatisfeito com a educação que recebera, tornou-se um importante psicólogo da educação, e dedicou-se

influenciar demais por pré-conceitos, que podem dificultar o ensino –aprendizagem. Também refletimos sobre os aspectos do desenvolvimento, físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social do desenvolvimento humano, e estão relacionados a outros fatores, internos e externos, quer acabam interferindo na forma como as pessoas se comportam e respondem a situações diversas. A hereditariedade e maturação estão incluídas entre os fatores internos que interferem no desenvolvimento…

MOTIVAÇÃO E INCENTIVO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM Jusselda Silva Nolasco Profª.:Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia ( 0569 ) 06/12/2012 RESUMO Este paper dedica-se a apresentar alguns aspectos relacionados ao incentivo e a motivação no ensino e na aprendizagem. Tem como objetivo refletir e reconhecer o incentivo como estímulo externo, isto é, o incentivo é influenciado pelo meio em que o indivíduo está inserido e, por pessoas as…

O QUE É DE ENSINO APRENDIZAGEM O processo de ensino aprendizagem independentemente do conhecimento está ligado aos fatores internos e externos, onde o principal ator do processo é o professor. Desta forma pode-se dizer que ambos influenciam a aprendizagem e traz consigo pontos positivos e negativos. Os fatores externos estão ligados à ética profissional, onde o professor não deve levar para a sala de aula seus problemas particulares, pois ao permitir que isso aconteça, poderá afetar