Espaços Publicos Pratica Pedagogica

aprendizado; aproveitamento de estudos concluídos com êxito (MARTINS, 2002, p. 128). Desse modo, na LDB 9394/96 contemplam-se diretrizes que permitem às escolas liberdade para os profissionais da educação elaborar, de forma conjunta, a proposta pedagógica da instituição, incluindo currículo e organização escolar, enquanto que aos docentes foi dada a incumbência de zelar pela aprendizagem dos alunos, entendendo-se aprendizagem como a aquisição de competências básicas e essenciais…

TISSIANI CUNHA- 346098 SONIA REGINA DE LIMA- 843110 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS CARAZINHO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE REGINA DE RAMOS ROCHA - 835196 LUCIANA TISSIANI CUNHA -346098 SONIA REGINA DE LIMA- 843110 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a…

Vidotte Costa Olá Caros alunos, nesse espaço pretendemos tratar sobre um dos principais documentos que rege a organização do trabalho pedagógico de instituições escolares e não-escolares. Momento de Reflexão: Você sabe quais são os documentos mais importantes do espaço educativo no qual o pedagogo deve auxiliar em sua organização, estruturação ou reestruturação? Você já conhece os documentos indicados abaixo, que auxiliam na composição do trabalho em espaços educativos? Já ouviu…

dos conselhos e órgãos colegiados na gestão democrática. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 BASE LEGAL A Constituição Brasileira e a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelecem como princípio a gestão democrática do ensino público. No artigo 206 a constituição Brasileira relaciona os princípios a serem observados na gestão das escolas: igualdade, permanência, liberdade de aprender, pluralismo de idéias, gratuidade do ensino, valorização dos profissionais…

do coordenador pedagógico Para isso, você deverá escrever um texto com pelo menos 19.000 caracteres com espaços, ou seja, dez páginas (Fontes: Times New Romanou Arial, tamanho 12, espaço 1,5) em arquivo Word, unificando as atividades das salas Conselhos Escolares e Gestão Democrática (CEGD), Projeto Político-Pedagógico e Organização do Ensino (PPPOE), Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica (PEGP) que deverão constituir subitens do capítulo. OBSERVAÇÃO: Uso de cópias de trechos de…

SEBASTIÃO SILVA NETO VALDECI SARAIVA DE CASTRO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO DA COMPUTAÇÃO NAS ESCOLAS DO ESPAÇO URBANO DO MUNICÍPIO DE SANTO ANTONIO DO TAUÁ BELÉM – PARÁ 2011 1 – APRESENTAÇÃO: A formação de professores capazes de utilizar tecnologias (em especial, o computador) na Educação, não exige apenas o domínio dos recursos, mas uma prática pedagógica reflexiva, uma vez que o uso de computadores não garante, por si só, uma melhor qualidade do ensino. O…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS FARFUS, Daniele  1. APRESENTAÇÃO A educação no século XXI já não mais se consolida da mesma maneira como em tempos passados, hoje, cada vez mais exerce um papel fundamental para a autonomia das pessoas e dos países, que buscam uma condição de equidade social. Na sociedade da informação existe a necessidade da compreensão…

de algumas noções básicas acerca do Patrimônio e dos Museus; apresentaremos, ainda, aspectos da Nova Museologia, tendência que propõe o museu como espaço de memória, mas também de discussão da sociedade. Também serão apresentados alguns referenciais teóricos acerca do ensino de arte na escola, e as distinções básicas destas práticas para com as ações educativas em museus. Finalizando, apresentaremos os programas e a estrutura do Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca do Estado…

PROFESSORES DO BRASIL 5ª EDIÇÃO RELATO DE EXPERIÊNCIA Escola Municipal Thomás Meirelles Título da Experiência Educação Para o Trânsito na Escola - Uma Questão de Direitos Humanos Autora do Projeto Professora Soraya Freire de Oliveira Público Alvo 35 Alunos do 5° ano do Ensino Fundamental Turno Vespertino Abordagem da Experiência Educação para o Trânsito no contexto transversal enfocando as diferentes áreas do conhecimento Duração da Experiência Fevereiro…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho se caracteriza como um relato de experiência, com área de conhecimento em Prática Profissional, intitulada de Estágio Supervisionado de Ensino I, visando conhecer aspectos pedagógicos, metodológicos e estruturais de cada escola que pesquisamos, que nos trouxeram experiências importantes para a nossa futura carreira. A importância da experiência de prática profissional nesse nível de ensino possibilita, através dos seus diversos aspectos, essencial e…