Escolas Para Crianças Com Deficiência Fisica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Pólo de Indaiatuba Pedagogia EAD-3º Semestre APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA, INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO VIRTUAL E DIREITOS HUMANOS Nome: Bernadete Siben Soto RA: 8980813641 Nome: Clena Maria de Souza Caldeira RA: 9526407632 Nome: Rosenilda Souza frança RA: 8981236071 Nome: Sueli Pereira Cardoso Cotchange

9394/96 e pela Declaração de Salamanca, as quais delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta de escola para todos. E visou através dos dados coletados por meio de questionários e observações participantes saber se duas escolas, uma particular, denominada de A e uma pública denominada de B possuem suportes humanos, físicos e pedagógicos para que possam efetivar a inclusão dessas crianças. Observou-se que há um longo caminho a ser percorrido…

A Educação Física na Educação Especial *Mestre em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas; professora da Faculdade de Pato Branco - FADEP. **Graduada em Educação Física pela Faculdade de Pato Branco - FADEP. Ms. Aline Miranda Strapasson* Franciele Carniel** alinestrapasson@hotmail.com (Brasil) Resumo A pesquisa abordou o tema "Educação Física (EF) na Educação Especial", com o propósito de verificar como a EF evoluiu e como foi inserida na Educação Especial.…

Dificuldades de comunicação e sinalização Deficiência física Brasília 2006 FICHA TÉCNICA Coordenação Geral • Profª Francisca Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP Elaboração • Profª Ana Maria de Godói – Associação de Assistência à Criança Deficiente - AACD • Profª Roberta Galasso – Associação de Assistência à Criança Deficiente - AACD • Profª Sônia Maria Pinc Miosso – Associação de Assistência à Criança Deficiente - AACD Revisão…

JUDITH CORRÊA CARVALHO A Acessibilidade no Processo de Inclusão: um estudo das condições estruturais das escolas no município de Mocajuba/Pará. Mocajuba-Pará 2011 GISELE MARIA DA SILVA LOPES MARIA JUDITH CORRÊA CARVALHO A Acessibilidade no Processo de Inclusão: um estudo das condições estruturais das escolas no município de Mocajuba/Pará. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de…

significa colocar o aluno na escola sem propiciar as condições necessárias de permanecia e assistência educacional, mas sim dá suporte pedagógico e ensino de qualidade que venham possibilitar o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social. Sabe-se que existem varias leis que garantem o acesso e permanecia do aluno com necessidade especial no sistema de ensino. A própria constituição brasileira em seu inciso III do Art. 208, diz que o atendimento educacional às crianças portadoras…

acontecendo dentro das escolas, que é chamado de INCLUSÃO, onde ressaltam as possibilidades e habilidades das pessoas com deficiências. A deficiência é determinada por representações políticas, éticas e morais dentro da sociedade, seja visto como um fenômeno individual ou social. A educação de pessoa com deficiências nasceu de forma solidária, exclusiva e era mantido em segredo. Foi por meio da Declaração dos Direitos Humanos, que foi assegurado a todas as pessoas normais e com…

Primeiramente antes de falarmos da atenção necessária a criança com deficiência, vamos falar um pouco da atenção que pode e deve ser dada a essa criança ainda durante a gestação para que assim possa se evitar que a mesma venha a ter algum tipo de deficiência. Antes de engravidar a mulher deve tomar a vacina contra a rubéola, pois durante a gravidez essa pode afetar o bebê causando malformações como cegueira, deficiência auditiva, microcefalia e deficiência mental, procurar um serviço de…

APARECIDA GLORIA PACHECO RODRIGUES MARIA IVANILDA MOURA RIZONI ALVES DE SOUZA A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL TANGARÁ DA SERRA – MT, NOVEMBRO DE 2010. 2 IMP – INSTITUCIONAL MT DE PÓS GRADUAÇÃO FAC – FACULDADE CATÓLICA DE CUIABÁ PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MAGDA FERREIRA DE ANDRADE LUPPI A INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Monografia apresentada como requisito final para a obtenção de Especialista…

Inclusiva AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MULTIPLA O Conceito de Deficiência Múltipla: Trata-se da Deficiência Múltipla – DMU, como é popularmente chamada, pois esta é a expressão adotada para designar pessoas que têm mais de uma deficiência. Segundo o MEC (2004), é uma condição variável que identifica diferentes grupos de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou menos intensamente, o…