Escolas Para Crianças Com Deficiência Fisica

independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas.A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, pela classe social ou pela cor que, por direito, ocupem o seu espaço na sociedade. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental.O artigo 208 da Constituição brasileira especifica que é dever do Estado garantir "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,…

nas escolas brasileiras? Eu acredito que estamos no caminho certo para isso acontecer, embora estejamos longe de atingir o ideal. As escolas terão que passar por uma grande mudança na sua organização e estruturas físicas, pois o que vemos é um grande despreparo tanto das escolas quanto dos profissionais. A lei é clara e bonita, mas a realidade é bem diferente, mas pelo menos já se enxergou o problema. Não basta apenas a intenção se não houver a ação, e isso não depende somente das…

DA FAMÍLIA NA ESCOLA REGULAR COCAL-PI 2014 UCAM-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES AURY DE ARAUJO XAVIER EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA REGULAR Artigo Cientifica apresentado a Universidade de Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do titulo em especialista em Educação Inclusiva, Especial e Política de Inclusão COCAL-PI 2014 Educação inclusiva e a importância da família na escola…

e condições físicas e psicológicas. O termo inclusão é associado na inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental. Hoje endia recusar-se a educar, ou ensinar uma criança ou jovens com deficiência com necessidades educacionais especiais é crime pois todos são iguais, não muda nada, ou seja a única coisa é que vai ter um tratamento diferente de seus colegas pois é especial, mas vai fazer o mesmo trabalho em sala de aula só com outros recursos. Um aluno com deficiência não…

Costa Lima, numa escola da rede pública onde relata a inclusão de uma aluna DV. A professora relata que após uma reunião na escola municipal, onde trabalhava no ano de 2002, a mesma fica surpresa ao receber a notícia da inclusão de uma criança com deficiência visual em sua sala de aula. Simone sabia da sua realidade e da realidade da escola. Não existia no âmbito escolar uma estrutura física adequada e nem professores especializados para trabalhar com a educação perante uma criança…

JANAYNA CASSIA VIEIRA SANTOS RA.: 1098232 PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DA CRIANÇA COM DEFICIENCIA AUDITIVA TÍTULO DO TRABALHO EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO Orientadora: Profª Ms. Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro SÃO PAULO 2013 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERCURSOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho aborda questões ao campo da educação infantil, um campo que tem avançado muito nos últimos anos, do ponto de vista conceitual, político

Necessidades Educativas Especiais.............. 03 2 Metodologia do Ensino da Educação Física ....................................... 04 3 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INCLUSÃO.. 05 3.1 INTRODUÇÃO....................................................................................... 05 3.1.2 DESENVOLVIMENTO........................................................................ 06 3.1.3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................... 06…

Fisioterapia Comunicação em Saúde Ana Paula do Nascimento RA- 8411157490 Josiane Cristina Reis RA- 8208844203 Fisioterapia Aplicada em Deficiências Físicas Inclusão do Deficiente Físico Prof- Flávio Hernandez Campinas, 15 de Abril 2014 A FISIOTERPIA APLICADA EM DEFICIÊNCIAS FÍSICAS Fisioterapia- O estudo é o movimento humano, em todas suas potencialidades, quer nas suas alterações patológicas, quer nas suas repercussões psíquica e…

Política de Inclusão, encontre a única alternativa FALSA: a) Qualquer política de inclusão precisa estar firmemente embasada na suposição inicial de que as crianças especiais devem ser educadas em escolas especiais e não em escolas regulares. b) Reflete a necessidade de repensar a questão da inclusão como direito da criança de freqüentar a escola regular. c) A sociedade brasileira de hoje, ainda carece de mudanças radicais para instaurar de vez o processo de inclusão irrestrito e…

redimensionamento da escola no que consiste não somente na aceitação, mas também na valorização das diferenças. Essa mudança na valorização se efetua pelo resgate dos valores culturais, os quais fortalecem a identidade individual e coletiva do individuo, bem como pelo respeito do aprender e construir. Cada aluno numa sala de aula representa características próprias e um conjunto de valores e informações que os tornam únicos e especiais, constituindo um ritmo de aprendizagem, o desafio da…