Escolas psicológicas

CATEGORIAS DE ANÁLISE ESCOLAS PSICOLÓGICAS ESTRUTURALISMO FUNCIONALISMO BEHAVIORISMO GESTALT PSICANÁLISE HUMANISMO ORIGEM (surgimento) Alemanha com Wilhelm Wundt em 1879, levado para os EUA por E.B. Titchener, discípulo de Wundt. Foi Edward B. Titchener quem denominou Estruturalismo. EUA, no inicio do século XX, como reação ao Estruturalismo de Wundt e Titchener e sob influência das ideias de Darwin. Estados Unidos da América, por John B. Watson. Watson inaugurou o termo “behaviorismo” quando em 1913 publicou o artigo “Psicologia: como os behavioristas a veem”. Alemanha, na segunda década do século XX, mas se desenvolveu nos EUA como um movimento de reação ao Estruturalismo e ao Behaviorismo, opondo-se à fragmentação das ações e processos humanos. Áustria, criada por Sigmund Freud em 1896, data da publicação de “Estudos sobre a histeria”. Estados Unidos da América, por volta da década de 40 e ganhou força nos anos 50. PRINCIPAIS REPRESENTANTES Wilhelm Wundt (1832-1920). E.B. Titchener (1867-1927) Willian James (1842-1910); John Dewey (1859-1952); James Cattel (1860-1944). John B. Watson (1878-1959),EUA F.B. Skiner (1904-1990),EUA; Ivan P. Pavlov (1849-1936), União Soviética; Edward Thorndike (1867-1927), EUA. Max Wertheimer (1880-1943) Wolfgag Kohler (1887-1964) Kurt Koffka (1886-1941) Kurt Lewin (1890-1947). Sigmund Freud (1856-1939) Ana Freud M. Klein (1882-1960) Carl Gustav Jung

ideias e dos valores. Sua origem se desenvolveu através de duas vertentes: a filosofia e a fisiologia. A filosofia passa por períodos com estudos de alma racional, alma religiosa, mente e consciência. Já a fisiologia trata de estudos sobre o sistema nervoso. Escola psicológica: Estruturalismo – 1874 – Alemanha – W. Wundt Objeto: a consciência estudada em suas partes elementares (X partes complexas) Método: introspeccionismo Outros : E. B. Titchener. Escola psicológica:…

Escolas psicológicas Estruturalismo Objeto de Estudo: Consciência Principais teóricos: Wilhelm Wundt, Edward Titchener. Idéia Central: estudo da consciência separada em seus elementos subjacentes. O estruturalismo foi uma escola que tinha como objeto de estudo, a consciência, separando seus componentes para estudá-los separadamente. Wundt se dedicou aos estudos desses componentes pois acreditava ser a base de uma nova disciplina da psicologia experimental. Em seus estudos Wundt…

Resenha Crítica Escolas Psicológicas As escolas ou teorias psicológicas tem o objetivo de explicar o comportamento humano e o seu funcionamento mental. O Behaviorismo ou Comportamentalismo dedicou-se ao estudo do comportamento do indivíduo e na relação que este mantém com o meio ambiente , possui como objetivo teórico a predição e o controle do comportamento, como abordagem psicológica vislumbra o comportamento animal e o humano apenas como reações observáveis de forma direta. Nela…

ESCOLAS PSICOLÓGICAS Estruturalismo: É a ciência da consciência ou da mente, sendo que a última, ou seja, a mente, seria a soma total dos processos mentais. Fundadores: Wundt e Titchener. Qual o verdadeiro conteúdo da mente e a maneira pela qual é estruturada. Pontos centrais sugeridos por Titchener: O objeto é a consciência, o método é a introspecção (baseada numa observação treinada e preparada – atenção e o registro do fenômeno), embora também defenda o uso da experimentação, e a…

ESCOLAS DA PSICOLOGIA Escola Funcionalista A psicologia funcionalista surge nos Estados Unidos em oposição à psicologia titcheneriana. É representada por autores como J. Dewey, (1859), J. Angel (1869-1949) e H. A. Carr (1873-1954). Os princípios funcionalistas se converteram em escolas no final do século XIX, e justamente em duas das mais novas universidades americanas: Chicago e Columbia. Nessas escolas marca-se o que se pode designar como orientação funcionalista propriamente dita. A…

defenda a experimentação e a questão é descobrir "o quê", "o como" e "o por quê" de seus elementos. O estruturalismo é um sistema elementista, atomista e associacionista. Procura entender a concatenação da unidade no todo. Utilizasse da fisiologia, procura quantificar ou medir as suas experiências, muito embora utilize, também, a descrição qualitativa dos elementos mentais. O estruturalismo foi uma escola que não teve muitos adeptos, nem mesmo nos Estados Unidos, onde se desenvolveu.…

psicólogo defendeu como linha de atuação o introspeccionismo (o ‘’ olhar por dentro’’) na tentativa de fazer com que o pesquisador observasse e descrevesse minuciosamente suas sensações em função das características dos estímulos a que era submetido,afastado do relato de tudo aquilo que fosse conhecido. O estruturalismo sofreu varias criticas pelo método usado que não possibilitava experimento em crianças e em indivíduos anormais e animais, por não poderem ser treinados…

GESTALT O surgimento e seus representantes A escola gestáltica surgiu na Alemanha, período compreendido entre 1930 e 1940 e teve como expoentes máximos: Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köhler (1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1941). Posteriormente Kurt Goldstein (1878-1965) dedicou-se ao estudo das manifestações comportamentais com base nas noções da Psicologia da Gestalt, com Frederick Perls (1893-1970), criador da Gestalt-terapia. Frederick Perls o principal representante ,…

INTRODUÇÃO Em termos gerais, a Psicopedagogia é uma ciência que trata da forma como os seres humanos aprendem no meio escolar a partir do processo de ensino e aprendizagem, a eficiência da intervenção pedagógica, da psicologia do ensino e da psicologia social, na realidade escolar e na escola como uma organização. Consta ainda que a Psicopedagogia trata do processo através do qual se lida com os níveis de conhecimento dos alunos que frequentam a escola, particularmente alunos…