Escola Como Disciplinadora De Corpos E Saberes

essencial do funcionamento das escolas: Divisão – regularização Idades (também já foi de sexos) Conteúdos Tempos Espaços (da ocupação nas salas) Classificações – Qualificações ESCOLA TRADICIONAL (séc. XVIII->XXI) Alunos agrupados em classes, com uma composição homogénea e um número pouco variável; Professores que agem individualmente, ora generalistas (1º CEB) ora especialistas; Espaços estruturados de forma a induzir a centração na sala, e no professor; Saberes…

física nas escolas. É notório que algumas escolas ainda conservam modelos e métodos de ensinos provindos de fases da educação em que era priorizado o desempenho físico dos alunos, sem considerar sua parte pedagógica. O que muitas vezes leva ao desestimulo do aluno em participar das aulas. Levando-nos a refletir o que leva um aluno a excluir-se? Ao pensar nesta questão devemos considerar outros fatores que podem levar a tal situação e podemos pensar qual a responsabilidade do professor e…

um movimento da igreja, estado e as próprias leis do século em relação a moral.Nesse determinado momento é criado a escola, instituição responsável pela educação , a fim de colocar a criança em seu devido lugar.Embora como uma função disciplinadora a escola não nasce com uma idade específica para o ingresso, isto porque o referencial não era o envelhecimento ou amadurecimento do corpo (ARIÈS, 1981). A consciência da idade e da classificação etária em atividades e instituições foi parte…

indisciplina e a escola atual Julio Groppa Aquino O autor faz uma análise de um vídeo-palestra “A indisciplina e a escola atual”, produzido pela FDE/SP, em 1997. Do tema tratado estão o baixo aproveitamento e a indisciplina escolar, tendo como elemento central o “aluno-problema” e a desmistificação das causas indicadas como a origem dos problemas, tais como: a estruturação escolar no passado, problemas psicológicos e sociais, a permissividade da família, o desinteresse pela…

chamada Educação dos Sentidos foi entendida, apropriada e proposta como prática no Curso de Quadros do Senai que tinha como objetivo formar operários de acordo com o conjunto de princípios que eram entendiam como “racionais” pelos fundadores desta escola profissional. Nesse sentido, a Educação dos Sentidos foi apropriada pelos autores dos livros didáticos do Curso de Quadros como um tipo de referência teórica e prática que poderia e deveria ser utilizada pelos instrutores e professores…

surgimento de novos saberes e novos dispositivos disciplinares. A influência progressiva desses novos saberes levaram à consolidação de um modelo peculiar de organização social: as “sociedades disciplinares” dos séculos XIX e XX. A emergência desse novo formato de arranjo social, constitui o tema central de uma das obras mais conhecidas de Foucault, que tem o titulo de Vigiar e punir: nascimento da prisão. Mecanismos de disciplina e controle já existiam muito antes do surgimento dos…

sua narração". Dentro da mesma concepção podemos questionar o modo que a escola é estruturada e organizada. Os alunos “trancafiados” em sala de aula, dispostos em cadeiras enfileiradas, recebendo o conteúdo transmitido pelo educador nos remete ao conceito de docilidade de Michel Foucault (1987) como processo de organização do ser em um dócil as medidas da organização da sociedade. A partir da fala de um dos alunos dessa escola, de que se a professora está dento da sala, eles ficam…

MEMÓRIAS DE ESCOLA À Tieta (in memorium) Resgate de vestígios de memór ias escolar es: J ardim de Infância, Alfabetização e Ensino Pr imár io até a 5ª sér ie. Magnaldo de Sá Cardoso (UFPI) Grupo Temático ­11: História, Memória, e Educação. Antonio Nóvoa (1995) em “ Vidas de Professores”, aponta que a maior parte dos diários de professores contem exemplos tanto sobre a relutância em questionar o que se tornou rotina, como sobre seu entusiasmo…

objetivo analisar as práticas pedagógicas utilizadas pelos educadores no processo educativo dos alunos do ensino fundamental I do Centro Educacional Zenor Pereira Texeira no povoado Colônia, em Santa Brigída, bem como as relações estabelecidas entre a escola, o professor e a família neste processo. Essas relações visam à construção de uma formação que busque a concretização de uma perspectiva da educação contemporânea que é o verdadeiro sentido da expressão "sociedade inclusiva".…

Daniela Camargo de Toledo Piza OS LUGARES DO CORPO NA EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL Trabalho final da disciplina de estágio (EL 774 – G) do curso de Graduação em Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Campinas 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------ 03 1.2 Metodologia ----------------------------------------------------------------------------- 04