Resenha critica - julio aquino

A indisciplina e a escola atual
Julio Groppa Aquino
O autor faz uma análise de um vídeo-palestra “A indisciplina e a escola atual”, produzido pela FDE/SP, em 1997. Do tema tratado estão o baixo aproveitamento e a indisciplina escolar, tendo como elemento central o “aluno-problema” e a desmistificação das causas indicadas como a origem dos problemas, tais como: a estruturação escolar no passado, problemas psicológicos e sociais, a permissividade da família, o desinteresse pela escola, o apelo de outros meios de informação, etc.
A narrativa inicia-se comparando o “fracasso escolar” versus o “aluno-problema” e o índice de retenção e evasão escolar no país ser semelhante aos dos países africanos como a Nigéria e o Sudão e a visão de repensar nossos posicionamentos, reverem algumas supostas verdades que, em vez de nos auxiliar, acabam sendo armadilhas que apenas justificam o fracasso escolar. O autor relata que ao eleger o aluno problema como obstáculo para o trabalho pedagógico, o professor comete o risco de cometer um sério equívoco, pois não se pode atribuir ao aluno a responsabilidade pelas dificuldades e os obstáculos ao osso ofício de educar/ensinar, isto será verdade?
Embora o artigo 205 da constituição de 1988, que diz ser dever do estado e da família a educação, tendo como oito anos, o tempo mínimo e obrigatório de escolaridade, que até o início dos aos 70 correspondia ao primário e ao ginásio, depois deu lugar ao
“primeiro grau” e mais recentemente ao “ensino fundamental”, independente de qualquer quadro psico-pedagógico ou patológico que o aluno apresente.
Na introdução em nenhum momento o autor aborda que a evasão escolar possa ser um reflexo dos problemas sociais que a nossa sociedade está enfrentando. Embora a escola tenha que cumprir seu papel de formar o aluno e prepará-lo para exercer o comando da sociedade, é nesse cenário que a escola está perdendo o seu rumo e isso causa um mal estar nos professores que se sentem impotentes.