Entrevista Sobre Inclusão

[pic] A ESCOLA: PODE SIM, SER UM ESPAÇO DE INCLUSÃO. Quando se fala em dificuldades encontradas no espaço escolar, sabemos que são muitas, porem há uma que vem colocando à mostra são as dificuldades encontradas na escola com relação à diversidade. Atualmente a educação escolar deve analisar uma…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS E OS DESAFIOS DO DOCENTE EM LIDAR COM ISSO Aline de Jesus Souza1 Carla Michele Batista Passos2 Geise dos Santos Lisboa3 Luciene Santos de Sousa4 Telmária Cana Brasil Carneiro5 Resumo: Este artigo visa refletir sobre a prática educativa vivenciada diariamente no contexto da educação infantil na inclusão de crianças com necessidades especiais, possibilitando ao educador desenvolver um olhar crítico sobre sua…

Introdução A Inclusão e a Diversidade com Arte está voltado a aprendizagem prazerosa e significativa dos alunos portadores de Necessidades Especiais Educacionais da Escola Municipal de Ensino Fundamental Infantil Valdemar Pinheiro da Silva, através da Artes em criar e recriar. Possibilitando uma socialização e integração das habilidades e competências de cada um. Entrevista 1ª Pergunta: A Escola desenvolve Projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH NA ESCOLA EE DONA PILAR GARCIA VIDAL EM SÃO PAULO (UM ESTUDO DE CASO) ISES INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR 1. Resumo............................................................................................................. 3 1.2. Justificativa........................................................................................

i) Escola Inclusiva ____________________________________ pág. 4 ii) Resultado das Entrevistas ____________________________ pág. 7 iii) Análise Crítica _____________________________________ pág. 9 III. CONSIDERAÇÕES FINAIS ________________________________ pág. 11 IV) REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO __________________________ pág. 12 V) ANEXO ________________________________________________ pág. 13 i) Roteiro de Entrevista _________________________________ pág. 13 ii) Roteiro de Observações…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – v. 11, n. 1, 2012, p. 82-94 MODELO DE INCLUSÃO COM SUPORTE DA ESCOLA ESPECIAL: UM ESTUDO DE CASO DA REDE MUNICIPAL DE SUZANO (SP) Marilene Ferreira de Lima Oliveira Faculdade Unida de Suzano – Brasil Maria Luiza Tanure Alves Universidade Estadual de Campinas – Brasil Larissa Rafaela Galatti Universidade Nove de Julho – Brasil Edison Duarte Universidade Estadual de Campinas – Brasil Resumo: O presente estudo tem como objetivo…

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO FACULDADE DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS, ADMINISTRATIVAS E CONTÁBEIS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ALINE LUIZA JUNGES INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO MERCADO DE TRABALHO DE SARANDI/ RS SARANDI 2012 ALINE LUIZA JUNGES INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO MERCADO DE TRABALHO DE SARANDI/ RS Estágio Supervisionado…

Pelotas 2014 INTRODUÇÃO O presente texto tem como objetivo estabelecer uma relação entre as leituras sobre e discussões realizadas durante o semestre estabelecendo uma análise através das entrevistas com um professor de Educação de jovens e adultos e um do Ensino Regular Fundamental buscando assim refletir sobre a dificuldade encontrada no espaço escolar ao tratar da experiência com educação inclusiva. Também estabelecer a contribuição das disciplinas de

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Elmira Carmem Ojeda processo de inclusão e seus desafios Nova Andradina – MS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Elmira Carmem Ojeda Processo de Inclusão e seus desafios Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de T.C.C.I, como requisito parcial para obtenção do Grau de licenciatura no Curso de

DOCENTE: Leila Nascimento da Silva A INCLUSÃO ESCOLAR GARANHUNS – PE RESUMO INTRODUÇÃO Fazer mais um parágrafo: a educação especial, se ela vem recebendo atenção... Diante das dificuldades enfrentadas pelas escolas e instituições que trabalham com crianças portadoras de necessidades educacionais especiais, resolvemos investigar como essa inclusão se dá e as contribuições e dificuldades que a mesma traz tanto para professores