Jennifer

PLANO DE AULAS – PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA – 4.º semestre/2013 13/08/ AULA 1 - Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação (exercícios e provas). Vida e da obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a Psicologia e Educação. Obs.: Orientar os grupos de alunos sobre o Exercício 2 - confeccionar o material referente a uma das provas operatórias e construir o material. Em seguida, aplicar em no mínimo em quatro crianças de 4 a 15 anos (separadamente). Elaborar relatório sobre o material coletado, avaliar os resultados e elaborar o relatório escrito - Vinculado no semestre à Atividade Prática Supervisionada (APS) da disciplina Psicologia Construtivista. Obs.: Trazer questionário respondido para a próxima aula (Q1). 20/08/ AULA 2 - As concepções epistemológicas da teoria de Piaget: empirismo, inatismo e interacionismo/construtivismo piagetiano; Noção de inteligência em Piaget e em outras epistemologias; Epistemologia Genética: a relação entre sujeito e objeto no Interacionismo. BECKER, F. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. In: Educação e Realidade Porto Alegre, 18(1): 43-52, jan./jun. 1993. Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat. livrosdamara.pbworks.com/f/Educacao_e_Realidade-1 BECKER, F. O que é construtivismo? Revista de Educação AEC, Brasília, v. 21, n. 83, p. 7-15, abr./jun. 1992. Ensino e construção do conhecimento; Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat…

Psicologia: Reflexão e Crítica Print ISSN 0102-7972 Psicol. Reflex. Crit. vol.12 n.2 Porto Alegre 1999 doi: 10.1590/S0102-79721999000200015 Representações sociais do envelhecimento Maria Cristina Triguero Veloz Clélia Maria Nascimento-Schulze12 Brigido Vizeu Camargo Universidade Federal de Santa Catarina Resumo A presente pesquisa visou a estudar as representações sociais das pessoas sobre a velhice, o idoso e o envelhecimento enquanto processo. Foram entrevistadas 37 pessoas…

de forma educada e eficaz. 6-O professor e a Didáctica, é a parte da pedagogia que estuda o processo de ensino docente educativo de uma forma geral, desde o ponto de vista teórico e prático. 7-Evolução da Didáctica, foi Ratke que introduziu pela primeira vez o terno, quando escreveu as principais aforismos didácticos em 1629 e as suas leis ocorrem no século, XVII em 1675, cinquenta anos mais tarde com a primeira obra clássica, a Didáctica Magna de Jeam Amos Comênius. Nesta época…

TEMA: A Psicologia da Educaçao TÍTULO: Psicologia Elementar OBJETIVO: Relatar um extrato de uma pesquisa realizada com educadoras que teve como tema as contribuições da Psicologia da Educação para sua formação. Por meio de um questionário aberto, que também pesquisou outros temas,foi abordado a importância da disciplina Psicologia da Educação na formação , assim como os conteúdos estudados e sua relação com os demais componentes curriculares. JUSTIFICATIVA: Ver como a formação dos…

Psicologia 7ª Série Psicopatologia I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da…

expressão verbal - nos anos 1920. Agora, as entrevistas propõem problemas concretos e envolvem a possibilidade de a criança agir sobre os objetos, manipulando brinquedos, massinha de modelar, líquidos, flores.5 Esses estudos abrangem temas diversos e resultam, cada qual, em uma publicação: O desenvolvimento das quantidades físicas (1941) - estuda os "invariantes físicos": massa, peso, volume; A gênese do número (1941); A noção de tempo na criança (1946); A geometria espontânea na criança…

UNIVERSIDADE CEUMA CURSO DE PSICOLOGIA EDMILA ARAGÃO MENDONÇA JACIANE MENDES DA SILVA LINS AURORA GONÇALVES GOMES LIZ ROCHA GONÇALVES GOMES LUCYMARY FERREIRA DA SILVA OLIVIA MELO COLINS RAMONE ABREU DE SOUSA RENATA PATRÍCIA MONTELLO VERAS A EDUCAÇÃO MARANHENSE A PARTIR DO OLHAR DA IMPRESA: aspectos relevantes à psicologia escolar São Luís 2015 EDMILA ARAGÃO MENDONÇA JACIANE MENDES DA SILVA LINS AURORA GONÇALVES GOMES LIZ ROCHA GONÇALVES GOMES LUCYMARY FERREIRA DA SILVA…

GABARITO ROTEIRO DE ATIVIDADES PSICOLOGIA Data da aula: 23/08/2011 Questão 1: O que é senso comum? Exemplifique. Resposta: Senso comum é o conjunto de conhecimentos adquiridos por meio das experiências vivenciadas no cotidiano, sendo de extrema importância para a sobrevivência, para a construção da realidade e da visão de mundo. Um exemplo de conhecimento do senso comum é o uso de chá de boldo para problemas de fígado, utilizado pelas pessoas mesmo antes de qualquer…

Psicologia Jurídica Resumo Psicologia do Testemunho Historicamente, a Psicologia de Testemunho é uma das primeiras articulações entre Psicologia e Direito. Determina que não só os criminosos devem ser examinados, mas também os processos internos que propiciam ou dificultam a veracidade do relato das testemunhas a respeito do que foi visto ou vivido. A entrevista forense é um dos componentes mais importantes da investigação. Como o juiz não presenciou o fato em relação ao qual…

Psicologia Geral Ratings: 0|Views: 22.973|Likes: 62 Publicado porAfrican Virtual University (AVU) Ver Mais 13 - Problemas emocionais, como por exemplo sorriso, pranto, o bem estar e ossentimentos.- Relação entre os individuos.- Diferenças individuais e personalizadas.- Gestão de recursos humanos e utilização dos mesmos, motivação e selecção oucolocação do pessoal.- Comportamentos normais ou anormais (tratamento psicológicos, análise ereadaptação).- Serviços de orientação e…