A INCLUSÃO ESCOLAR

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO
UNIVERSIDADE ACADEMICA DE GARANHUNS
CURSO LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA 2º PERIODO
DISCIPLINA – PRODUÇÃO TEXTUAL II
DISCENTE: Maria Claudia da Silva Luciene Monteiro Marianna Salgado DOCENTE: Leila Nascimento da Silva

A INCLUSÃO ESCOLAR

GARANHUNS – PE
RESUMO

INTRODUÇÃO

Fazer mais um parágrafo: a educação especial, se ela vem recebendo atenção...
Diante das dificuldades enfrentadas pelas escolas e instituições que trabalham com crianças portadoras de necessidades educacionais especiais, resolvemos investigar como essa inclusão se dá e as contribuições e dificuldades que a mesma traz tanto para professores como para alunos. Isso porque não basta apenas matricular os alunos, mas é fundamental garantir o suporte necessário para que o professor possa executar a sua ação pedagógica.
De acordo com a resolução. CNE\CEB Nº 2 de 11 de setembro de 2011 estabelece em seu artigo 2º que os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo as escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos.

O QUE É INCLUSÃO ESCOLAR A inclusão escolar ou educação inclusiva teve seu início através da Lei Pública 94.142 de 1975 criada nos Estados Unidos, a partir desse acontecimento a inclusão começou a tomar outro rumo na sua historicidade. Ao longo dos anos passou a ser um tema mais abordado, buscando com isso a não exclusão escolar e propondo ações que garantam o acesso e permanência dos alunos com deficiência no ensino regular.
Um avanço significativo surgiu na educação inclusiva com a criação da Declaração de Salamanca na Espanha em 1994, que visou na resolução compostas pelas Nações Unidas que propunha tratar dos princípios, das políticas e da prática voltada para a educação especial