Ensino Tradicional Escola Nova Tecnicista

NO ENSINO DA CONTABILIDADE SUMÁRIO – Resumo – Palavras Chaves – Introdução – objetivos – Justificativa – Panorama do Ensino da Contabilidade - Ensino Superior de Contabilidade – Qualidade do Ensino – Concepções pedagógicas – Quebras de paradigmas – Repensando o ensino da Contabilidade – Conclusões – Bibliografia PALAVRAS CHAVES: Ensino – Paradigmas – docentes – Concepções pedagógicas – Tecnicista – Construtivista – Tradicional - Conservador 1 Introdução A instituição de…

A ESCOLA TRADICIONAL BURGUESA 1 - Características a) Escola não baseada nos interesses da criança; b) Busca constante em combater os impulsos naturais da criança afim de inculcar-lhe virtudes morais; c) Rígida formação moral e regime de estudo rigoroso com ensino de gramática e retórica; d) Valorização dos estudos humanísticos privilegiando a cultura greco-latina; e) Os mais famosos internatos são os jesuítas entre os séculos XVI e XVIII na Europa; f) Essas escolas se…

as tendências (e suas respectivas correntes) relacionadas à Filosofia da Educação. São agrupados 4 tendências fundamentais: 1. Concepção “Humanista” tradicional Correntes que derivam de determinda visão do homem 2. Concepção “Humanista” moderna 3. Concepção analítica (tecnicista) [a partir de 1960 começa a ganhar espaço e é claramente predominante à partir 1969] 4. Concepção dialética “Filosofia da Educação” existe…

conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem, inter alia. Assim, justifica-se o presente estudo, tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a…

no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de condições. TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL Nesse quadro teórico, a tendência liberal tradicional é caracterizada por acentuar o ensino humanizado, de cultura geral. De acordo com a escola tradicional, o aluno é educado para atingir sua plena realização através de seu próprio esforço. Sendo assim

liberal renovada (ou pragmatista) acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. A escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso ela deve imitar a vida. Se, na tendência liberal tradicional, a atividade pedagógica estava centrada no professor, na escola renovada progressivista, defende-se a idéia de “aprender fazendo”, portanto centrada no aluno,…

Com o índice de crianças fora da escola primaria e analfabética, sem contar as crianças com idade escolar que sequer tem acesso a escola são consideradas a realidade da marginalidade, por estar fora da escola. As teorias da educação são classificadas em dois grupos: O primeiro grupo entende a educação como um instrumento social para superação da marginalidade. O segundo grupo entende ser a educação um instrumento de discriminação social, sendo um fator de marginalização. Os dois grupos fala a

taistendências têm contribuído, em partes, ao menos dentro depráticas sociais e atividades auxiliares, como palestras, sindicatos einstituições. Elas não negam seu teor político, suas ideologias e 1 Houaiss buscam sempre conflitar com o tradicional secular. A sociedade,ambiente de aprendizado se torna fundamental instrumento deconscientização da realidade, pois o seu meio influenciará na buscapor emancipação econômica, política, social e cultural. TENDÊNCIA PROGRESSISTA…

quais serão de grande importância para uma melhor interpretação do nosso curso de Pedagogia. AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE O PROBLEMA Segundo Saviani (1983), podemos analisar através de dados que metade dos alunos das escolas primárias abandona em condições de semi-analfabetismo e até mesmo de analfabetismo, com principal agravante nos países da América Latina. Sem contar às crianças que estão em idade escolar e não tem acesso a mesma, encontrando-se a…

consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem, inter alia. Assim, justifica-se o presente estudo, tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a…