Ensino Tradicional Escola Nova Tecnicista

Tendência Liberal Tecnicista Escola e democracia O livro 'Escola e democracia' faz uma exposição das teorias pedagógicas de ensino (pedagogia tradicional, pedagogia nova, pedagogia tecnicista, teoria sistêmica do ensino como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e, por fim, teoria da escola dualista). O título 'Escola e democracia' é justificado pela questão permeada em todas as teorias da marginalidade, do abandono escolar, da escola para todos, das propostas

(1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola passe a difundir a idéia de igualdade…

tendências que influenciaram o ensino e a aprendizagem da arte ao longo da história, para poder entender a situação da arte-educação no contexto atual e refletir sobre sua atuação pedagógica com o objetivo de otimizá-la. Dominar os conhecimentos históricos relacionados com a arte-educação é de fundamental importância como subsídio para uma ação transformadora no ensino e na aprendizagem da arte na atualidade. A busca de propostas contemporâneas para tratar das questões do…

educação um instrumento de “discriminação social”, ou seja, a escola reproduz a marginalidade social. Para o primeiro grupo, a sociedade é concebida como especialmente harmoniosa, tendendo à integração de seus membros. À escola cabe preparar os cidadãos para viver nesta sociedade, sem criticá-la. Para o segundo grupo, a sociedade é concebida como sendo essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas e a escola só reforça essa divisão. Tomando como critério de…

......................Bibliografia Introdução A Escola Tradicional foi alvo de severas críticas, por utilizar-se de métodos hierárquicos e autoritários. A fim de reorganizar o sistema educacional, novas Escolas surgem introduzindo diferentes métodos e teorias, as chamadas Teorias Antiautoritárias. As Pedagogias denominadas Tradicional, Nova e Tecnicista, tratam a escola e a marginalidade como diretamente relacionadas, porém cada Escola utiliza-se de princípios e explicações…

O problema da marginalidade O número de crianças analfabetas, semianalfabetas e sem condições de ir a escola, era um grande problema da educação no Brasil. Para explicar essa situação e entender a relação entre educação e sociedade, as teorias educacionais dividem o problema da marginalidade em dois grupos: I. O primeiro grupo, as "teorias não-críticas", vê a educação como um instrumento de superação da marginalidade, que é vista como um "desvio" de uma sociedade harmoniosa e deve…

cada uma e ver a que melhor convém ao seu desempenho acadêmico, com maior eficiência e qualidade de atuação. De acordo com cada nova situação que surge, usa-se a tendência mais adequada. E observa-se que hoje, na prática docente, há uma mistura dessas tendências. 2. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões…

organizar os pensamentos começando pelas mais simples até as mais difíceis; e fazer uma revisão geral para não omitir nada. - João Amos Comênio escreveu a "Didática Magna", considerada como método pedagógico para ensinar com rapidez. Dizia que a escola ao invés de ensinar palavras, deveria ensinar o conhecimento das coisas. - John Loke combateu o inatismo, dizendo que nada existe em nossa mente que não tenha origem em nossa mente. - Francis Bacon divide as ciências e ainda diz que…

tivemos a escola fundada pelos jesuítas, padres da Companhia de Jesus, que instalaram a primeira escola em 1549. O ensino era TRADICIONAL, e essa escola clássica tem como princípio o ensino pelo PROFESSOR, enquanto o aluno é um ?ser passivo?. Ela também privilegia a camada mais abastada, tendo suas regras baseadas em autoritarismo com normas disciplinares rígidas. As aulas eram centradas no professor, que por sua vez transmitia seus conhecimentos através dos exercícios de fixação. A…

encontra uma discussão sólida e sucinta do livro Escola e democracia de Dermeval Saviani acerca das pedagogias chamadas por SAVIANI de não-crítica - pedagogia tradicional, pedagogia nova ou escola novista e a pedagogia tecnicista e das teorias CríticoReprodutivistas, pois na realidade elas não são pedagogias - a teoria do sistema de ensino como violência simbólica, a teoria da escola como aparelho ideológico do estado – AIE e teoria da escola dualista. Elaboramos uma discussão sobre…