Ensino Inclusivo

UNINTER Identificação: Nome: RU: 1 TEMA: Educação Inclusiva: Alfabetização de Crianças com Deficiência 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: Utilizar de uma prática profissional inclusiva no processo ensino- aprendizagem de crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. 2 PROBLEMATIZAÇÃO: Como a inclusão pode modificar de maneira positiva ou negativa a vida escolar na alfabetização? 3 JUSTIFICATIVA: O tema pesquisado ainda é um dos entraves…

Definição e História da Educação Inclusiva A educação inclusiva é um processo que engloba a participação de estudantes com necessidades educativas especiais nos estabelecimentos de ensino regular. Em seu sentido mais amplo, o ensino inclusivo é a prática da inclusão de todos, independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou cultural, em escolas e salas de aula provedoras, em que todas as necessidades dos alunos são satisfeitas. Trata-se de uma reestruturação da cultura,

alunos, e não os alunos as especificidades da escola; - O ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a todas as crianças. ...a inserção de alunos com deficientes no ensino regular não foi inaugurada pela Declaração [de Salamanca]. Muito antes disso, já se falava e se estabeleciam normas a respeito dessa inserção. Em nosso País, pelo menos desde a década de 70, já se levantava a bandeira pela integração dos deficientes no ensino regular. (BUENO 2001, p.24)…

Turno da Manhã: 07h00min ás 11h30min Turno da Tarde: 13h00min ás 17h30min Turno da Noite: 19h00min ás 22h30min Escola integrada 2.3 -NIVEIS DE ATENDIMENTO Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Números de alunos Educação infantil – 10 alunos , Ensino Fundamental – 116 alunos , Ensino médio – 40 alunos A clientela da Escola municipal Francisca Alves é de classe média baixa, predominando famílias onde pais e mães trabalham fora, empregados na…

INTRODUÇÃO O presente estágio está relacionado às ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola, nos dias 29/04/2013 a 03/05/2013. O objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser…

DISTÂNCIA ELIZABETE PELEGRINO DA SILVEIRA OS PROBLEMAS E OS DESAFIOS DO PROCESSO EDUCACIONAL INCLUSIVO JOÃO PESSOA-PB DEZEMBRO DE 201 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES CURSO DE LETRAS A DISTÂNCIA ELIZABETE PELEGRINO DA SILVEIRA OS PROBLEMAS E OS DESAFIOS DO PROCESSO EDUCACIONAL INCLUSIVO Artigo apresentado ao Curso de Letras a Distância, da Universidade Federal da Paraíba como…

História. JEQUIÉ 2012 Sabe-se que o bilinguismo surgiu nos finais da década de 1970, como uma forma de ensino usada por escolas que se sugerem acessar aos sujeitos surdos duas línguas no contexto escolar, de acordo com pesquisas a proposta é a mais adequada para o ensino de crianças surdas, considerando assim a Língua de Sinais como primeira língua e a partir daí se passam para o ensino da segunda língua que é o português que pode ser na modalidade escrita ou oral, como explicita…

Deixando claro, que a educação é papel da família e o ensino é função que deve ser objetivo da instituição. A segunda razão é a ideia de que existe uma "pedagogia ou ciência do ensino em geral", na qual existe uma independência aceitável para que o ensino se "desligar totalmente do elemento a ensinar”. Nesta proposta ensino das disciplinas a tendem a treinar professores para aptidões de ensinar, não é preciso conhecimento a fundo sobre o objeto de ensino. A tendência consiste em…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÂO FÌSICA RICHARDSON da COSTA JUCá A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Cruzeiro do Sul – Ac 2014 RICHARDSON DA COSTA JUCÁ A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho de Educação Física apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial

Universidade Norte do Paraná SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA NAIRA DAIANNE A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA 2014 NAIRA DAIANNE A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de Produção Textual Apresentado