Ensino Fisica Molecular

SOUZA & SILVA (2012) DADOS ORGÂNICOS: UM JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA H. Y. S. Souza¹ e C. K. O Silva¹ ¹Secretária de Estado da Educação e da Cultura do RN, SEEC RN, Brasil hialesouza@yahoo.com.br - celyna_ceu@yahoo.com.br Artigo submetido em outubro/2011 e aceito em junho/2012 RESUMO Nas últimas décadas, os jogos didáticos vêm ganhando espaço nas salas de aula, onde professores utilizam essa ferramenta com a meta de complementar seus recursos educativos e tornar a…

1.01.03.05-8 - teoria das singularidades e teoria das catástrofes 1.01.03.06-6 - teoria das folheações 1.03.04.04-5 – teleinformática 1.01.04.00-3 - matemática aplicada 1.01.04.01-1 - física matemática 1.01.04.02-0 - análise numérica 1.01.04.03-8 - matemática discreta e combinatória 1.04.00.00-1 - astronomia 1.04.01.00-8 - astronomia de posição e mecânica celeste 1.04.01.01-6 - astronomia fundamental 1.04.01.02-4 - astronomia dinâmica 1.04.02.00-4 - astrofísica estelar Tabela

CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES ASSOCIADAS DE ENSINO-FAE C.N.P.J. 59.766.774/0001-70 Largo Engenheiro Paulo Almeida Sandeville, 15 – Caixa Postal 96 Tel./fax (0xx19)-3623.3022 -CEP 13870-377 – São João da Boa Vista/SP HOME PAGE: www.fae.br - E-mail: secretaria@fae.br O Reitor do Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, no uso de suas atribuições regimentais e da legislação vigente, faz saber através do presente Edital, que estarão abertas,…

e era lento para aprender, fato que, durante algum tempo, deixou seus pais preocupados. Nos primeiros anos escolares, Einstein não se destacava nem pelas notas nem pela regularidade com que ia à escola. Aos nove anos ingressa numa instituição de ensino chamada Luitpold Gymnasium, local onde se interessa por geometria e álgebra, matérias nas quais progride rapidamente. Aos doze anos é um autêntico gênio das matemáticas e lê avidamente Leibniz, Kant e Hume. Foi um problema para seu…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO – FAESF LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: TECNOLOGIA PROF°: JOELSON SÍNTESE (BIREME E PUBMED) PEDREIRAS – MA 2012 JANES BARROSO LIMA SÍNTESE (BIREME E PUBMED) PEDREIRAS – MA 2012 BIREME A BIREME cumpre ano…

Textos provenientes do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) Resumo: Trata de aperfeiçoamento da formação em Química de docentes da rede pública estadual de ensino para ministrarem a disciplina no Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Acessibilidade: Videos com Libras e Legendas ISBN 1. Química – Estudo e Ensino. 2. Professores – Educação Continuada. I. Oliveira, Olga Maria Mascarenhas de Faria. II. Schlünzen Junior, Klaus. III Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya. IV.…

Teor de álcool na gasolina Disciplina: Química Ciclo: Ensino Médio Assunto: Química Orgânica, Separação de misturas Tipo: Metodologias O ensino de Química, assim como o de outras ciências, deve partir dos conhecimentos que os alunos já dispõem sobre determinado assunto, para depois desenvolver uma metodologia de trabalho fatos/experimentos, levantamento de hipóteses, com: observação de comprovação/resultados, síntese/avaliação/registro…

perspectiva evolucionista, o cérebro se desenvolveu enquanto fazíamos exercícios – caminhávamos quase 20km por dia. Esse órgão continua a ansiar por esse tipo de experiência, sobretudo quando se trata de um grupo sedentário. É por isso que a atividade física aumenta o poder do cérebro (Regra no 1) quando passa a ser feita por quem não está habituado a se exercitar. As pessoas que fazem exercícios superam aquelas que se entregam ao sofá. Elas apresentam um desempenho melhor em termos de…

Objetivo Determinar algumas propriedades físicas e químicas do álcool etílico 2. Fundamentação teórica O etanol (álcool etílico) é o mais comum dos alcoóis e caracteriza-se por ser um composto orgânico de fórmula estrutural CH3CH2OH, obtido por meio da fermentação do amido e outros açúcares como a sacarose existente na cana-de-açúcar. Analogamente à água, os alcoóis apresentam caráter polar, mais acentuado nos compostos de menor peso molecular. No caso dos alcoóis, esse…

as forças resultantes apontam para cima. 2.2.1. PROPRIEDADES DA CAPILARIDADE 1 - No interior do líquido as forças de coesão entre as moléculas estão equilibradas e a resultante é nula. 2 - À superfície do líquido a resultante das forças moleculares tem uma resultante que é dirigida para o interior. Por esta razão as gotas de água são esféricas, resultado de uma força resultante em cada ponto dirigida para o interior do líquido. 3 - A superfície do líquido comporta-se como se…