Ensino Especial

INFORMÁTICA NA REDE REGULAR DE ENSINO CAPAZ DE AUXILIAR O PROCESSO COGNITIVO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS 2010 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA – FALC A TECNOLOGIA DA INFORMÁTICA NA REDE REGULAR DE ENSINO CAPAZ DE AUXILIAR O PROCESSO COGNITIVO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Monografia exigida para conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial com Ênfase em…

1. IDENTIFICAÇÃO. Concepções e Práticas de Agentes Escolares Acerca do Processo de Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais no Sistema Regular de Ensino. 2. RESUMO. A preocupação com a Educação Especial ou com pessoas com NEE, de acordo com Miranda (2003) e Leonardo (2008), não foi sempre uma questão comum presente na sociedade, já que no passado estas pessoas eram frequentemente abandonadas. Na era cristã eram negligenciadas pela sociedade, ao mesmo tempo em que…

meta http-equivContent-Type contenttext/html charsetutf-8 body h1Interesses sociais e polticos na constituio das disciplinas escolares, em especial, no ensino de Histria./h1 h4By 177735 Studymode.com/h4 Interesses sociais e poliacuteticos na constituiccedilatildeo das disciplinas escolares, em especial, no ensino de Histoacuteria.br / As disciplinas escolares, aleacutem de contribuir para a formaccedilatildeo intelectual, cultural e pessoal do aluno,…

A educação escolar indígena é uma modalidade de ensino que vem recebendo um tratamento especial por parte do Ministério da Educação, fundamentado em um novo modelo educacional de respeito à interculturalidade, ao multilinguismo e a etnicidade. Incumbido de coordenar as ações educacionais no país, por força do Decreto Presidencial 26/91, em articulação com as secretarias estaduais e municipais de educação, o Ministério da Educação vem realizando uma política nacional de educação escolar indígena

concepção dos educadores acerca do processo de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais mentais na 3ª série do Ensino Fundamental Tucuruí 2006 Luciene Jardim Fiel Educação Inclusiva: A concepção dos educadores acerca do processo de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais mentais na 3ª série do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito…

IMPASSES NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE ALUNOS COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS) INSERIDOS EM CLASSES REGULARES, NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO Salvador 2011 NEILZA SOUZA LOPES EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS IMPASSES EXISTENTES NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES COM ALUNOS COM NEE (NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS) INSERIDOS EM CLASSES REGULARES, DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em…

UM RELATO DO USO DA INCLUSÃO DIGITAL EM ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL D. PEDRO I EM PORTO CALVO-AL Genildo Flor da Silva RESUMO Este artigo aborda os conceitos do uso da informática educativa no Brasil e a sua relação com a socialização dos alunos com necessidades especiais. Será relatado um pouco do contexto histórico da inclusão digital na educação brasileira e também iniciativas do uso de informática e tecnologias afins como…

profissionais envolvidos no processo que, muito possivelmente, terão que mudar algumas das suas atitudes e práticas.”, tendo em conta que “para as crianças com necessidades educativas especiais, a igualdade de oportunidades de acesso à Educação é, na atualidade, um direito fundamental”.(In: Alunos com Necessidades Educativas Especiais em classes Regulares, 1999, Porto Editora) Enfim, a sugestão de Correia (2008), de que “A filosofia inclusiva encoraja docentes e discentes a provocarem…

Claras - Quadra 301 Área Especial S/N; UniEuro - Centro Universitário Euro Americano (campus Águas Claras) - Avenida Castanheira, Lote 3700; Colégio Sigma de Águas Claras - Rua 14 Sul, Lote 06; Faculdade Processus (Campus II - Águas Claras) - Avenida Araucárias, no 4400; ICESP/PROMOVE - Faculdades Integradas ICESP (campus Águas Claras) - QS 05 Rua 300 Lote 01 – Areal. Candangolândia: Centro de Ensino Fundamental 01 de Candangolândia - EQR 2/4 Área Especial 7; Centro de Ensino Médio…

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DE BRASIL 13. EDUCAÇÃO ESPECIAL 13.1 ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 13.1.1 Objetivos gerais. Política de integração da educação especial na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio A educação especial é uma modalidade de ensino destinada a educandos portadores de necessidades educativas especiais no campo da aprendizagem, originadas quer de deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, quer de características como altas…