Ensinar E Aprender Pressupostos Paradigmas E Modelos

SUMÁRIO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO .1 UM BREVE HISTÓRICO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES .2 O MODELO ATUAL SEGUNDO A LDB .3 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR .5 PROPOSTAS E CONSEQUÊNCIAS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL................5 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A ESCOLA..........................................................7 OBJETIVOS.........................................................................................................................9 METODOLOGIA..

geografia. Neste período em todas as ciências, de uma maneira geral, observamos um processo de questionamento, visto que a escola brasileira passava por uma crise de princípios que atingia todos os seus níveis. Era preciso uma revisão na forma de ensinar e apender geografia e na formação dos professores dessa em razão das mudanças que aconteceram nas ciências e na sociedade. Muitos geógrafos mostravam-se insatisfeitos com os recursos metodológicos de compreensão do mundo, embasados numa…

conhecimentos científicotecnológicos em rede e como esses saberes, enquanto fios condutores dos conhecimentos se tecem? Que metodologias, métodos e recursos estão a nossa disposição para a preparação de profissionais, capazes de responderem aos novos paradigmas e perfil profissional, que os levem a serem capazes de tomar decisões, de administrar conflitos oriundos dos cotidianos do mundo do trabalho, resolver e solucionar problemas, de serem gestores de situações novas, comunicarem-se…

ensino superior1 Num mundo caracterizado por profundas mutações, a que as instituições de ensino superior não podem ficar imunes, assiste-se a um processo de transformação dessas instituições de modo a corresponderem à necessidade de um novo paradigma de formação, que deve fundamentar-se “na compreensão da alteração da relação conhecimento, sociedade e Universidade, ocorrida em finais do século XX” (Leite & Ramos, 2010, p.29). Essa mudança paradigmática não pode dissociar-se da…

relações de poder e subordinação, presentes neste modelo. Para acabar com a exclusão, portanto, é necessário que se restabeleçam as bases de uma economia e uma política que permita que as relações humanas se dêem a partir dos princípios de equidade, justiça social e participação cidadã nas diferentes instâncias de decisões, e a educação cidadã será a principal ferramenta para construção dessa sociedade. 3. APRENDER E ENSINAR: O QUE SIGNIFICAM? "Ensinar não é transmitir dogmaticamente…

benevolência revigorando-nos e iluminando as nossas vidas. À querida família que esteve presente no cotidiano da minha jornada de estudos, pelas ausências em suas vidas ao me dedicar aos estudos. Aos meus ‘pupilos’ que me preenchem de desejo de aprender e ensinar e me inspiram constantemente a rever as minhas práticas didático-pedagógicas permitindo a troca de conhecimentos e posturas necessárias para o aperfeiçoamento enquanto educadora.…

fruto do meu encanto pela educação. Considero-a uma expressão de amor verdadeiro pelo outro, pois educar é empenhar-se por fazer o outro crescer, desenvolver-se, evoluir. Neste pequeno livro, quero lhes falar de minhas idéias sobre o ensinar, o aprender, compartilhando o que vivi em minha longa caminhada educacional. Minha intenção não é a de expor simplesmente o que penso, mas de dialogar comigo mesma e com vocês sobre problemas, questões, dúvidas, que carrego no dia-a-dia de…

busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.” José de Alencar SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1- CONCEITOS DE VIOLÊNCIA E INDISCIPLINA ESCOLAR 2- VIOLÊNCIAS QUE APARECEM NAS ESCOLAS 3- PRECISAMOS DE UMA MUDANÇA DE PARADIGMA 4- MUDANDO PERSPECTIVAS DE GESTÃO EDUCACIONAL CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERENCIAS RESUMO A sociedade moderna funda o poder…

direitos de todos os cidadãos tenham sido bastante elaborados e proclamados em congressos e instituições internacionais, de fato não são, em geral, postos em prática. Isso evidencia a discrepância entre idealização e efetiva mudança de consciência ou paradigma geral na sociedade. Considerando-se a retomada mundial das discussões e providências para garantir o direito de todos, sem exceção, ao acesso e usufruto dos bens e serviços socialmente disponíveis, a questão da integração dos…

A FORMAÇÃO DOCENTE COM A UTILIZAÇÃO DAS TICs MEDIADA PEDAGOGICAMENTE POR MEIO DA MODALIDADE EAD NA PROPOSTA DE UM PARADIGMA DA COMPLEXIDADE Karina Rodrigues - PUCPR Karinarodrigues84@hotmail.com Deise Maria Marques Choti –PUCPR deise.choti@gmail.com Resumo As mudanças sociais, econômicas e políticas, criaram condições para que o mundo da educação também sofresse transformações significativas. No âmbito do ensino, as tecnologias digitais aplicadas à comunicação…