Ensinar E Aprender Pressupostos Paradigmas E Modelos

construído em conjunto. Iintencionalidade, flexibilidade, originalidade e interdisciplinaridade são as principais características desta metodologia, necessitando, para isto, de uma mudança de paradigma em relação a conceitos e metodologias de ensino, tratamento de conteúdos e a própria definição de aprender. Traz a experiência vivida no Estágio II, onde vivenciamos todas as fases da Técnica, observamos seus pontos fortes e fracos, bem como a reação dos alunos e docentes envolvidos. …

sinar e aprender: uma aventura cotidiana Mar�lia C. Dias, Maria Christina C. Egger e Nadia A. F. Freire Equipe do Col�gio Teresiano Rio de Janeiro - Brasil Mediante una metodolog�a de investigaci�n-acci�n que incentiv� a los profesores a reflexionar sobre su pr�ctica, la experiencia de reformulaci�n curricular llevada a cabo en el Col�gio Teresiano (Brasil) a partir de 2002, posibilit� la construcci�n de nuevas redes a partir de saberes y desaf�os cotidianos, provocando un…

estruturas sociais, econômicas e educacionais, em diferentes vertentes. A importância do profissional da educação deve estar atenta as novas formas de aprender, ao saber manipular as ferramentas tecnológicas, que exigem um novo aprender, e a reestruturação na sua formação. Sendo assim, o objetivo do presente trabalho é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pela diversidade de recursos metodológicos e tecnológicos na pratica escolar brasileira, numa tentativa de…

consegue pelo fato de o horário do trabalho ser concomitante com o do curso presencial almejado. Em consonância com o mencionado percurso histórico, é possível identificar, ancorado nos postulados de Belloni (2000), a ocorrência de três gerações de modelos de EaD que constituem a essência dessa modalidade de educação. A primeira geração, o ensino por correspondência, foi engendrado no século XIX pelo desenvolvimento da imprensa e dos caminhos ferroviários. Nesta fase pioneira, a…

acompanhado a própria história e evolução dos computadores. Os primeiros usos do computador em Educação surgiram ainda no final da década de cinqüenta e representavam as possibilidades tecnológicas da época. Ao mesmo tempo, devemos observar que os paradigmas de aprendizado embutidos nesses sistemas, isto é, a maneira de se entender o ensino/aprendizado, refletem e situam o contexto educacional vigente à época. A chamada “instrução programada”, foi a base para os primeiros sistemas e…

do saber geográfico. Essa discussão não envolve apenas os aspectos epistemológicos e pressupostos teórico-metodológicos que procuram sustentar as bases da ciência geográfica, mas abarca, também, o processo de construção da prática docente e da identidade profissional em Geografia. Neste sentido, é necessário ao professor de Geografia, hoje, conceber não apenas formas de compartilhar, ensinar e aprender conteúdos geográficos, mas de ter clareza dos objetiovs pedagógicos e do seu…

caracteriza por “depositar” no aluno , conhecimentos , informações , dados , fatos , etc. , Conhecimento : Parte-se do pressuposto de que a inteligência , ou qualquer outro nome dado à atividade mental , seja uma faculdade capaz de acumular e armazenar informações . Educação : A abordagem tradicional é caracterizada pela concepção de educação como um produto , já que os modelos a serem alcançados são pré-estabelecidos . Trata-se, da transmissão de ideias selecionadas e organizadas logicamente

FONTES DO DIREITO Fontes do direito é o conjunto de pressuposto que devem ser levados em conta para que uma prescrição normativa seja considerada obrigatória, ou seja, são as características básicas de uma prescrição normativa obrigatória. “Na linha desse entendimento, podemos dizer que a fonte do direito implica o conjunto de pressupostos de validade que devem ser obedecidos para que a produção de prescrições normativas possa ser considerada obrigatória, projetando-se na vida de relação e

alguns aspectos da pesquisa em Educação Física que poderiam subsidiar propostas pedagógicas alternativas ao modelo desportivo para o ensino da natação. Destaque é dado à necessidade de produção de conhecimento pedagógico em Educação Física, a fim de que este subsidie a ¨ciência do ensinar¨ em natação. O ponto de partida é uma avaliação dos métodos encontrados na literatura e dos pressupostos pedagógicos que têm orientado as diferentes escolas. Em seguida, apresenta-se uma proposta…

expressões. É perfeitamente possível, contudo, ensinar remotamente ou a distância. Isto acontece o tempo todo. São Paulo ensinou, a distância, os fiéis cristãos que estavam em Roma, Corinto, etc. – usando cartas manuscritas. Autores, distantes no espaço e no tempo, ensinam seus leitores através de livros e artigos impressos. É possível ensinar remotamente ou a distância através de filmes de cinema, da televisão e do vídeo. E hoje podemos ensinar quase qualquer coisa, a qualquer…