Trabalho Eneida

Deiseaani Kowalski de Souza

O ensino de geografia e suas concepções curriculares

Curitiba
2015

Texto: “A Trajetória da Geografia e seu ensino no século XXI”

1) Institucionalização da geografia no Brasil (anos 1930)
R: A consolidação da disciplina de geografia, com o caráter cientifico ocorreu a partir da década de 1930, quando aconteceu a institucionalização no ensino superior, alguns anos depois com a criação da universidade de São Paulo no ano de 1934 foi então que foram ministrados as primeiras aulas de geografia no curso de geografia e história, pois desde então as mesmas tinham uma única formação em nível de graduação. No ano de 1946 foi criado o departamento de geografia, que teve um papel de grande valia no desenvolvimento desta ciência no Brasil .

2) Características da geografia no Brasil de 1930 até 1950 R: Nas décadas de 1930 até 1950 foi observado na produção da ciência geográfica do Brasil uma grande predominância da geografia clássica com os estudos regionais, eu foram de grande contribuição para o conhecimento detalhado do território brasileiro, tal investigação que é baseado no conceito de região tem seus fundamentos no estudo de La Blache, que por meio de seus estudos de campos limitados a pequenos espaços, investigava a inter-relação dos fenômenos naturais e humanos.

3) Transformação na ordem mundial depois da Segunda Guerra R: “Após o término da Segunda Guerra Mundial , o mundo viu-se diante de uma nova fase de expansão do capitalismo sob a hegemonia econômica dos Estados Unidos e do socialismo liderado pela União Soviética. No setor da economia houve uma integração do capital industrial e financeiro na organização da produção, o taylorismo-fordismo proporcionando grandes vantagens competitivas às grandes empresas, que aumentaram sua produção e seus lucros. Grandes empresas monopolistas dos países desenvolvidos estabeleceram filiais em países subdesenvolvidos com objetivo de buscar matéria prima.” (Página 62)