Educação E Desenvolvimento

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE MONTIVIDIU-GO NO ANO DE 2013 RAQUEL PEREIRA DOS SANTOS LIMA MONTIVIDIU - GO 2013 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS-FINOM A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE MONTIVIDIU-GO NO ANO DE 2013 RAQUEL PEREIRA DOS SANTOS LIMA

UNIFMU – CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA Rodas e brincadeiras cantadas nas aulas de Educação Física Infantil: possibilidades de intervenção no desenvolvimento das crianças CAMILA DE LIMA MEDEIROS São Paulo 2010 CAMILA DE LIMA MEDEIROS Rodas e brincadeiras cantadas nas aulas de Educação Física Infantil: possibilidades de intervenção no desenvolvimento das crianças Monografia apresentada ao Centro de…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................03 2. PEDAGOGIA E SEU DESENVOLVIMENTO.............................................04 3. EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL EM DIVERSOS ESPAÇOS.........................07 4. CONCIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................09 5. REFERÊNCIAS..........................................................................................10 1.…

Referência Título “Integração entre Educação Gerencial e Pesquisa em Administração: um estudo sobre o Desenvolvimento de um Laboratório de Gestão.” Autores Murilo Alvarenga Oliveira, Antonio Carlos Aidar Sauaia, Gustavo Motta e Pauli Garcia (2011) – “Iberoamerican Academy of Management (IAM)” 2. Conhecimento Resumo detalhado das ideias principais O artigo é resultado de um estudo descritivo da implantação de uma metodologia que integra a educação gerencial e pesquisa…

INTERDISCIPLINARIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA: UMA EXPERIÊNCIA NO OBSERVATÓRIO NACIONAL DA EDUCAÇÃO/CAPES/UEA Interdisciplinarity racing in the development of reader and writer: an experience in National Observatory of Education/CAPES/UEA Fábio Marques 1

Sínteses dos textos Vygotsky e a construção sócio-histórica do desenvolvimento; e Henri Wallon: Psicologia e Educação. Vygotsky e a construção sócio-histórica do desenvolvimento Um dos primeiros propósitos teóricos de Vygotsky foi caracterizar os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaborar hipóteses de como estas características se formam ao longo da vida humana. Conhecer as relevantes proposições teóricas introduzidas por Vygotsky pode, sem dúvida, oferecer subsídios para a

textos de Piaget, os quais falam sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo na criança e no adolescente , e também de textos de Inhelder com Piaget sobre o desenvolvimento da consciência moral nos mesmos. O objetivo além de compreender cada uma dessas etapas, foi de relacioná-las entre si, criando um quadro comparativo para facilitar o entendimento desses estágios nas crianças e adolescentes, visando assim aplicar tarefas no âmbito da educação física escolar, de acordo com cada…

realizar pesquisa aplicada”. E assim feito, auxiliará no alcance pleno das competências. A avaliação pode ser de caráter: formativa e somativa. Diferenciadas em seu propósito, a formativa diz respeito à coleta de dados durante o processo de desenvolvimento instrucional para obter informações que validem ou identifiquem as correções a serem efetuadas nele. Já a somativa se detém em avaliar um programa já desenvolvido e sua capacidade de produzir resultados (BORGES-ANDRADE, 2006). Na…

foram os três grandes recursos usados pelos povos tradicionais dos desertos. O modo de vida atual nos desertos evoluiu muito nesse ultimo século, assim como a gestão dos recursos. Povos modernos no deserto A gestão dos recursos para um desenvolvimento moderno nos desertos concentra-se em dois recursos principais: a água, que é limitada, e a energia, que é muito abundante. Apesar de alguns grupos continuarem a viver de maneira tradicional, a maioria dos povos convertem-se para as…

queda da auto-estima no início da puberdade é mais comum nas meninas do que nos meninos, devido as mudanças do corpo e consequentemente a insatisfação. Falando em auto-estima, já que texto aborda bastante essa temática, ela pode ser ligada ao desenvolvimento acadêmico, a habilidades esportivas, a atração física e entre outros. É importante ressaltar que esses fatores variam o grau de importância de acordo com o gênero. Por exemplo, para as meninas, a atração física, se sentir bonita e…