Educação E Desenvolvimento

pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Na disciplina Políticas, Legislações e Avanços da Educação Especial e Inclusiva discutimos as leis, decretos e portarias que foram criadas e aprovadas com o objetivo de garantir aos estudantes portadores de necessidades especiais o acesso à educação por meio de atendimento especializado e/ou ao ensino regular. Na disciplina Desenvolvimento das Competências e Diferentes Práticas de Atuação I: Aluno Surdo, Cego e de Baixa Visão,…

Atividade 02 A atividade consiste em assinalar a alternativa correta e justificar à luz da legislação, bem assim inserir uma jurisprudência a respeito de caso semelhante. 1) A criança e o adolescente tem direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes: I. direito de organização e participação em entidades estudantis; II direito de ser respeitado por seus educadores; III. direito…

ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A INTEGRAÇÂO TECNOLÓGICA DO SITE DO MEC (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA) COMO PROCESSO DE TRANSPARÊNCIA E DESENVOLVIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PELA ESCOLA MUNICIPAL CESÁRIO DE ALBUQUERQUE ANDRÉ DE SÃO VICENTE FÉRRER/PE. Resumo A referida pesquisa tem como proposta investigar como os docentes da Escola Municipal André Cezário de Albuquerque utiliza os programas do site do Ministério da Educação e Cultura (MEC) como instrumento de melhoria para o processo…

HERRERA SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. UMUARAMA/PR 2010 PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. UMUARAMA/PR…

formação de um senso crítico e autônomo no exercício da cidadania a partir destas, nas aulas ministradas a alunos e alunas da educação básica do estado do Rio de Janeiro é pouco ou nunca levada em consideração pela maioria dos professores(as) e comunidade escolar como um todo, onde daremos destaque especial aos profissionais que ministram as aulas da disciplina conhecida como Educação Física (aos quais pretende este trabalho alcançar mais especificamente). O que observamos em conversas e…

Ruth Maria de Paula Gonçalves Aluna: Liliana Cavalcante Martins Referências Bibliográficas: TONET, Ivo. Educação Contra o Capital. 1. Ed. Maceió: EDUFAL, 2007. ROSSLER, João Henrique. O Desenvolvimento do Psiquismo na Vida Cotidiana: Aproximações Entre a Psicologia de Alexis N. Leontiev e a Teoria da Vida Cotidiana de Agnes Heller. In: Cad. CEDES vol.24 no.62, Campinas, 2004. 1. Educação Contra o Capital – Ivo Tonet (Trabalho, Formação Integral Humana e Desigualdade) De acordo com…

da Grande Fortaleza Curso de Especialização em Educação Profissional Carlos Alberto Ramos dos Santos EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E DESENVOLVIMENTO LOCAL: ESTUDO DA INSERÇÃO DOS DISCENTES DO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO DO INSTITUTO FEDERAL DE PERNAMBUCO - CAMPUS IPOJUCA NOS ARRANJOS PRODUTIVOS LOCAIS ATRAVÉS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO. Ipojuca 2012 Carlos Alberto Ramos dos Santos EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E DESENVOLVIMENTO LOCAL: ESTUDO DA INSERÇÃO DOS…

China que ultrapassou o Japão e se tornou a segunda maior economia do mundo em 2010 ainda tem 150 milhões de pessoas que vivem com menos de US$ 1,00 ao dia, a maior população de pobres do mundo depois da Índia. É a primeira vez que um país em desenvolvimento chega ao topo do ranking, dominado por nações ricas, o que agrega mais um ingrediente ao caráter único da emergência chinesa. Os demais ocupantes das sete primeiras posições são Estados Unidos, Japão, Alemanha, França, Inglaterra e…

ASSUNTOS PARA AS AULAS (5ª série – manhã ) SPELLING NAMES CONVERSATION Nick: Hi, everybody. My name is jack Parker. My first name is Jack. My last name is Parker. You can call me Jack. Peter: Excuse me. How do you spell your name? Nick: P – A – R – K – E – R. Peter: Okay, please sign your name here. Practice the conversation. A: What’s your last name? B: Kelly. A: How do you spell that? B: K – E – L – L – Y. A: What’s your first name? B: Sarah. Now…

PRÁTICA DE ENSINO Com esta disciplina, os alunos adquiriram um suporte teórico técnico pedagógico, muito importante e necessário para a atuação durante o estágio. Durante as aulas, os alunos elaboraram resumo/síntese do Livro: As Origens do Saber de André Jordan e Gerard De Vecchi, com enfoque sobre o que o autor faz e defende/trabalha para compreender as barreiras que impedem os alunos aprenderem. Houve apresentação dessas sínteses a toda a turma gerando importantes discussões