Educação E Contemporaneidade

Este texto tem como objetivo subsidiar o olhar discente na aula de campo na aldeia indígena Taboca Nova, contribuindo de forma prática para o conteúdo das discussões empreendidas em sala de aula, dando destaque a relação entre identidade, cultura e educação, em particular, a indígena. A referida aula de campo vai permitir observar e discutir a identidade e cultura local sem perder de vista o regional e o nacional. Proporcionando, a percepção dos dois tipos de mudanças culturais : a…

A EDUCAÇÃO DO CORPO E O MÉTODO NATURAL DE GEORGES HEBERT NAS DÉCADAS DE 30 E 40.1 Edilson Laurentino dos Santos2 INTRODUÇÃO A Educação Física no Brasil passou por profundas transformações, nas últimas três décadas do século XX, tanto no que diz respeito à produção teórica - quantitativa e qualitativa - quanto ao entendimento da mesma como área do conhecimento. De acordo com TAFFAREL (1993, p.212), “temos que considerar que o conhecimento é um dos modos de apropriação do mundo pelo

Faculdade Santo Antônio Curso: Pedagogia 1º Semestre Disciplina: Sociologia da Educação Professor: Reginaldo Aluno: Nivaldina Bispo de Santana Esquema Temático Tema: A Educação em uma perspectiva sociológica 1. Sociologia e a sociologia da Educação; 1.1 O processo de surgimento da sociologia; 1.1.2 O Racionalismo x Dogmastimo nos século XV e XVI; 1.3 Surgimentos das máquinas no século XVII e XVIII; 2. Surgimento da sociologia como ciência particular; 2.1 Pensamentos…

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CENAS DE UMA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: UMA GERAÇÃO INDISCIPLINADA OU UMA GERAÇÃO DE NOVOS SUJEITOS? ALCIONÉIA TEIXEIRA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil (PPGEDU-ULBRA) em cumprimento às exigências para obtenção do Título de Mestre em Educação. LINHA DE PESQUISA: CURRÍCULO PEDAGOGIAS CULTURAIS E ORIENTADORA:…

gomes MACHADO A QUESTÃO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE. SÃO MATEUS 2013 ALzilaine gomes MACHADO A QUESTÃO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE. SÃO MATEUS 2013 A questão Social na Contemporaneidade Hoje podemos chamar de questão sociail determinados…

Contemporaneidade – Cultura de Movimento Este estudo buscou compreender a dinâmica das relações identitárias relacionadas às práticas corporais na sociedade contemporânea. Entendendo por práticas corporais os jogos, os esportes, as ginásticas, as lutas e as danças, entre outras atividades que envolvem o corpo, procurou-se interpretar a lógica destes elementos da "cultura de movimento" tendo como pano de fundo a reflexão sobre a contemporaneidade. Diferente das sociedades "primitivas"…

objetivo, estabelecer uma reflexão sobre a educação na contemporaneidade, fazendo um paralelo com o papel do professor na mesma. A abordagem propõe a constatação das exigências de mudança na atualidade, decorrentes do quadro complexo em que se dá a educação escolar hoje para pensar os rumos da atuação/formação do professor. Procurou-se analisar as questões presentes nas tensões vividas pelos docentes no processo pedagógico. PALAVRAS CHAVES: educação contemporânea - papel do educador- mudança

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NATHAN MOREIRA ARTIGO Xanxerê 2009 NATHAN MOREIRA ARTIGO Trabalho da disciplina História da Educação e da Educação Física Curso Educação Física, Área das Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade do Oeste de Santa Catarina - Campus de Xanxerê. Professor: Sérgio Ricardo Xanxerê 2009 UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC XANXERÊ CURSO: Educação Física – 1º…

Tecnologia, contemporaneidade e os desafios educacionais. LEAL. Luis A. M. Tecnologia contemporaneidade e os desafios educacionais. Xpg. São Paulo, 2012. Disponível em: Acesso em 05 jul 2012 . Laiane Mateus da Silva Fonsêca Luís Acleude de Moura Leal é brasileiro. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí. Especialista em Ensino e em Gestão Educacional, operador de sistemas da Secretaria Municipal de Saúde de Sussuapara-PI e professor .Tem experiênia na área de…

Católica de São Paulo (PUC-SP). Pesquisador do CESIMA (PUC-SP). Professor do PEPG em História da Ciência (PUC-SP). Professor do PEPG em Educação Matemática (PUC-SP). Endereço para correspondência: Rua Marquês de Paranaguá, 111, Prédio I, 2º andar – Consolação. CEP: 01303-050. São Paulo-SP-Brasil. fsaito@pucsp.br Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 39, p. 183-194, jan./jun. 2013 183 “Continuidade” e “descontinuidade”: o processo da construção…