Educação E Cidade

outros problemas associados à educação, estão os que se referem à própria escola: dificuldade de acesso, estrutura das salas de aula, conteúdos e métodos, disponibilidade de educadores qualificados e quantidade e diversidade de alunos por classe. Nesse sentido é correto afirmar: A deficiência (ou inexistência) do transporte escolar é comum à cidade e ao campo. Mas, no campo, as distâncias são, por vezes, bem maiores. Segundo Saviani (1994, p. 152), quando discute a educação como…

Educação ateniense: objetivo voltado para a formação integral do indivíduo. Introdução. Na antiguidade, a cidade-estado grega de Atenas destacou-se nas áreas de artes, teatro, literatura e outras atividades culturais. Desta forma, a educação ateniense refletiu os anseios e valores desta sociedade. Objetivos. A educação ateniense tinha como objetivo principal à formação de indivíduos completos, ou seja, com bom preparo físico, psicológico e cultural. Características. Por volta dos…

DUAS EDUCAÇÕES ARCAICAS ............................................................ 06 2.1 A EDUCAÇÃO HOMÉRICA E HESIODÉICA .............................................. 06 3. PERIODO CLÁSSICO ..................................................................................... 08 3.1 EDUCAÇÃO EM ESPARTA .......................................................................... 08 3.2 EDUCAÇÃO EM ATENAS ............................................................................ 10 4

Nome: Edmilson dos Santos JuniorEndereço: Tome André 397 E-mail: eddy-56@hotmail.com Bairro: Jardim Mirian CEP: 04417-080 Cidade: SAO PAULO Estado: SP Telefone: 4323-7865 Celular: 94851-6811 Data de Nascimento: 27/02/1995 Estado Civil: Solteiro Nome: Edmilson dos Santos JuniorEndereço: Tome André 397 E-mail: eddy-56@hotmail.com Bairro: Jardim Mirian CEP: 04417-080 Cidade: SAO PAULO Estado: SP Telefone: 4323-7865 Celular: 94851-6811 Data de Nascimento: 27/02/1995 Estado…

É estratégico para as cidades que almejam a sustentabilidade que elas tenham:  Um bom ordenamento territorial ;  Promoção econômica;  Mobilidade urbana;  Um ambiente natural e construído qualificado;  Promoção social;  Gestão participativa; COMO SERÁ CONSTRUÍDO O PLANO DIRETOR DE SCHROEDER Plano Diretor de Schoroeder TEMAS  Para cada TEMA buscar-se-á identificar; 1. Referências – históricos; 2. Leitura da cidade ( comunitária e técnica );

POLÍTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROCESSOS DE CONSCIENTIZAÇÃO EM CURITIBA Resumo Este artigo busca compreender como a temática Educação Ambiental (EA) ganhou destaque na Cidade de Curitiba, para em seguida relacioná-la com o sistema de ensino nas Escolas, buscando entender como esse aprendizado tem se tornado um ciclo que será perdurado por gerações. O slogan de “Capital Ecológica” acompanha Curitiba desde a década de 90, porém a cidade hoje já não tem tantos holofotes…

UM MODELO DE CIDADE ­­­­­­­­___________________________________________________ A educação: Na cidade ideal a base para a criação da micro-sociedade que ali vive é a Educação. Mas não essa Educação que conhecemos no Brasil ou em diversas outras partes do mundo, uma Educação diferenciada. Um novo paradigma onde o saber não necessite ser medido por provas da maneira como é feito no modelo vigente, mas sim, por outros meios. O conhecimento adquirido nas escolas precisa relacionar-se com o dia a

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – IGARAPÉ-AÇU EMENTA: A interpretação sociológica no âmbito da educação, e suas relações com o desenvolvimento da sociologia; Os problemas educacionais e escolares atuais a luz das teorias sociológicas; Os processos educacionais reprodutores e os produtores de práticas educacionais inclusivas dos diferentes segmentos sociais

humano do Brasil 6 2.1.1.Realidade da Educação no Brasil 6 2.1.2Realidade da Política no Brasil 12 2.1.3Realidade Econômica do Brasil 13 3. REALIDADE E DESENVOLVIMENTO HUMANO DO MUNICIPIO DE CALDAS NOVAS ESTADO DE GOIÁS 16 3.1. Realidade nacional e desenvolvimento humano da cidade de Caldas Novas 17 3.1.1Realidade da Educação na Cidade de Caldas Novas 17 3.1.2Realidade da Política na Cidade de Caldas Novas 21 3.1.3Realidade Econômica da Cidade de Caldas Novas 25…

FREITAS LEONARDO PINOTTI LUIZA ARAUJO SABRINA SCATOLINI VER E VIVER A CIDADE DE SÃO PAULO SANTANA DE PARNAÍBA – SP 2012 BRUNA TONINI HENRIQUE NOGUEIRA ISADORA FREITAS LEONARDO PINOTTI LUIZA ARAUJO SABRINA SCATOLINI VER E VIVER A CIDADE DE SÃO PAULO SANTANA DE PARNAÍBA - SP 2012 BRUNA TONINI HENRIQUE NOGUEIRA ISADORA FREITAS LEONARDO PINOTTI LUIZA ARAUJO SABRINA SCATOLINI VER E VIVER A CIDADE DE SÃO PAULO SANTANA DE PARNAÍBA - SP 2012 Ensaio…