Educação Clássica

transformadas em atividades complexas e especializadas. Esse movimento de Gramsci teve como consequência a criação de um sistema educacional híbrido, no qual há dois tipos de escola: a “humanista” e a especializada. Humanista - Fornece uma formação “clássica” (baseada nos valores da cultura greco-romana) que deve desenvolver nos indivíduos uma cultura geral, dando a cada indivíduo, nas palavras de Gramsci, “o poder fundamental de pensar e se orientar na vida”. Especializada -…

A Evolução da Educação Introdução Neste trabalho eu vou falar sobre a educação e um fato a ser discutindo. A educação faz parte da vida do ser humano, desde os primeiros séculos ela já existia, mas de maneira diferente, natural a ao passar dos tempos ela foi evoluindo e chegou onde está hoje. Educar é acreditar na vida é ter esperança no futuro, é transmitir todo o conhecimento que você tem, para as pessoas. Educar é se sentir feliz por estar educando. Por isso é que eu digo que…

apresentadas em defesa da introdução da FMC na educação básica. Dentre elas, que facilita a aprendizagem subsequente da FMC; a possibilidade dos estudantes desenvolverem um entusiasmo mais duradouro pela Ciência; a necessidade de que a FMC seja tratada como um elemento cultural (Shabajee e Postlethwaite, 2000). Com o intento de que toda a Física faça parte da formação cultural dos estudantes, Carvalho e Zanetic (2004) defendem que a introdução da FMC na educação básica deverá ocorrer…

de formação, de perfeição espiritual, ou seja, de formação do homem no seu mais alto valor. Portanto, podemos dizer que a Paidéia, entendida ao modo grego, é a formação da perfeição humana. * PARA PLATÃO: “(...) a essência de toda a verdadeira educação ou Paidéia é a que dá ao homem o desejo e a ânsia de se tornar um cidadão perfeito e o ensina a mandar e a obedecer, tendo a justiça como fundamento”. * Enfim, a Paidéia, é a busca do conhecimento do homem, de forma individual,…

ruptura com as estruturas medievais, o termo é mais comumente empregado para descrever seus efeitos nas artes, na filosofia e nas ciências. Chamou-se "Renascimento" em virtude da redescoberta e revalorização das referências culturais da antiguidade clássica, que nortearam as mudanças deste período em direção a um ideal humanista e naturalista. O termo foi registrado pela primeira vez por Giorgio Vasari já no século XVI, mas a noção de Renascimento como hoje o entendemos surgiu a partir…

Idade Média: a educação mediada pela fé. 1° Leia a citação de Marrou e comente os fatos a que se refere: “por mais espantoso que possa parecer, existe (...) todo um setor em que, para falar com propriedade, a escola antiga jamais teve fim: no Oriente grego, a educação bizantina prolonga, sem solução de continuidade, a educação clássica”. 2° Durante a Idade Média, clérigo e letrado poderiam até ser considerados sinônimos. Justifique a afirmação e analise as implicações para o…

ESTANDO TODAS CORRETAS TOTALIZAM 10 PONTOS. Dúvidas me perguntem no quadro de avisos. * As questões devem ser enviadas junto com as respostas. Atividades das aulas 1 e 2 1. Sobre a Produtividade Clássica responda: a) Qual objetivo ou que propõe a Produtividade Clássica? (0,3 ponto) A Produtividade Clássica é semelhante com a produtividade sugerida por Taylor, o uso dela, é aplicada normalmente em indústrias que possui métodos de produção com poucas modificações ou que se repetem.…

Pedagógicas no Ensino da Matemática Luciane Stairk Professor – Enir Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Mad 0052 02/05/2011 RESUMO Este trabalho apresenta um estudo bibliográfico das tendências pedagógicas da educação matemática, que pretendem auxiliar a compreensão e orientação da pratica educacional em diversos momentos e circunstancias e como elas podem interferir no desempenho dos alunos. Aponta também a relação professor-aluno no processo…

INDÍCE O QUE FOI A ESCOLA CLÁSSICA............................................................................ O CONTEXTO SOCIAL DA ESCOLA......................................................................... A ESSÊNCIA DA ESCOLA........................................................................................ A QUE GRUPOS SERVIRAM................................................................................... A VALIDADE DA ESCOLA....................

Resenha: O QUE É EDUCAÇÃO? BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 21. ed. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1988 (Coleção Primeiros Passos). Hercília Maria Fernandes Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias…