Educação Científica

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA TÉCNICO-CIENTÍFICA Linha de Pesquisa: Educação, Ciência e Tecnologia INTRODUÇÃO: Sabemos que o desenvolvimento tecnológico sempre fez parte da história humana. Obviamente só existe história humana porque tivemos desenvolvimento tecnológico. Há anos o mundo tem sido tomado por um progresso tecnológico estupendo, ou seja, a grande evolução fez surgir o rádio,

Apresentação Oral Ciências Humanas / Educação O GÊNERO FICÇÃO CIENTÍFICA COMO FERRAMENTA PARA UMA REFLEXÃO SOBRE O MEIO AMBIENTE Marcos Leonardo Martins Silva marcos.martins@ifrn.edu.br Gilmar Costa de Oliveira Maria Priscylla Costa de Souza Padilha Marianna da Costa Soares Josenaide Isabel dos Santos Silva Curso de Licenciatura em Biologia – IFRN - Campus Macau INTRODUÇÃO A ficção científica é uma variação da literatura fantástica, porém, o que a diferencia de todos os…

PÓS-GRADUAÇÃO MÓDULO: V PROGRAMA REENGENHARIA EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR ATIVIDADES ASSISTIDAS ______________________________________________________ PÓS-GRADUAÇÃO DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR CIDADE DO POLO: ________________. PROFESSOR: _________ 1. Defina o conceito de “sondagem” e “diagnóstico” e sua relevância no planejamento de ensino. R: Sondagem é á averiguação de fatores…

Max Weber foi um dos fundadores da Sociologia. MAX WEBER (1864-1920) Para Weber a sociedade pode ser compreendida a partir do conjunto das ações individuais. Estas são todo tipo de ação que o indivíduo faz, orientando-se pela ação de outros. Só existe ação social, quando o indivíduo tenta estabelecer algum tipo de comunicação, a partir de suas ações com os demais. Weber estabeleceu quatro tipos de ação social. Estes são conceitos que explicam a realidade social, mas não são a…

Paradigmas da Pesquisa Científica e da Educação MARXISMO Liliane de Moura Caria Prof. Josiano Régis Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0184)-Prática do módulo II 14/11/13 RESUMO Este trabalho tem como objetivo discutir os aspectos, características, abordagem e ideologia da pesquisa segundo a teoria marxista e foi fundamentado basicamente em MARCONI e LAKATOS(2000), CHAUÍ(2001) e MARX(2002), os quais apontam para a discussão…

Apol de metodologia Científica e sistema de Educação Questão 1/10 Leia o fragmento de texto a seguir: É a enumeração das principais divisões, seções e capítulos de uma publicação, na mesma ordem em que se encontram na obra, com a indicação da página inicial correspondente. O sumário localiza-se imediatamente após a folha de rosto, ou após as folhas de dedicatória ou de agradecimento, quando houver. Não devem constar do sumário as partes que o antecedem. Não confundir sumário com índice [...]

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2010. 1.1. Educação superior como formação científica profissional e política O ingresso no curso superior implica uma mudança substantiva na forma como professores e alunos devem conduzir os processos de aprendizagem, a sua implementação ao ensino precisa ser intencionalmente assumida e efetivamente praticada. O ensino superior

Educação científica na perspectiva de letramento como prática social: funções, princípios e desafios Wildson Luiz Pereira dos Santos Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação e Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências. Introdução Ao discutir sobre alfabetização científica, Chassot (2003) considera-a domínio de conhecimentos científicos e tecnológicos necessários para o cidadão desenvolver-se na vida diária. A partir do século XIX, tanto na Europa como…

Importância da Educação Científica na Sociedade Atual O objetivo deste texto é apresentar e discutir os argumentos a favor e contra o papel da educação científica na sociedade atual. Segundo a National Science Education Standards auspiciado pelo National Research Council (1996), “Num mundo repleto pelos produtos da indagação científica, a alfabetização científica converteu-se numa necessidade para todos: todos necessitamos utilizar a informação científica para realizar opções que se nos

METODOLOGIA CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: A TÉCNICA DE PORTFÓLIO Vanda Lucia de Souza BORGES (1); Jaiana da Silva VILAROUCA (2) (1) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Rua José Lourenço, 2270, aptº. 702, Bairro Joaquim Távora - 60.115-282 - Fortaleza – CE, Brasil., Fone: 96 06 65 39 e-mail: lsbvanda@yahoo.com.br (2) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, e-mail: jvilarouca@yahoo.com.br RESUMO Este artigo apresenta uma pesquisa-ação