Educação Autoritaria

tiveram um Filho; Lívio Tragtenberg. Ocupação: Sociólogo, Educador e Teórico Libertário. Escola/tradição: Anarquismo, comunismo de conselhos. Principais interesses: Sociologia, História, Filosofia, Educação, Política, Anarquismo. Suas principais obras são: Administração, poder e ideologia (1980), Sobre educação, política e ideologia (1982) e Burocracia e ideologia (1974). Tragtenberg estudou português, espanhol, esperanto e russo, lia muito autores russos como Kropotkin, Bakunin,…

POLÍTICA E EDUCAÇÃO Sumário PRIMEIRAS PALAVRAS.......................................................................................... 8 EDUCAÇÃO PERMANENTE E AS CIDADES EDUCATIVAS............................... 11 EDUCAÇÃO DE ADULTOS, HOJE. Algumas Reflexões....................................16 ANOTAÇÕES SOBRE UNIDADE NA DIVERSIDADE ..........................................18 EDUCAÇÃO E…

obras já publicadas dentro da perspectiva crítico-emancipatória no escopo da Educação Física é de autoria do Professor Elenor Kunz e intitulada Transformação didático-pedagógica do esporte, inspirada, especialmente, nos pressupostos da escola de Frankfurt. Nesse livro, o autor busca apresentar uma reflexão sobre as possibilidades de ensinar os esportes pela sua transformação didático-pedagógica, de tal modo que a Educação contribua para a reflexão crítica e emancipatória de crianças e…

auxiliar em nossa prática como Educadores, bem como na ação e reflexão da Gestão Escolar. RESUMO CRÍTICO Durante as décadas de 80 e 90, vivemos no Brasil, com o suporte da Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, uma nova reorganização social que modificou os parâmetros da escola pública. A necessidade da reconstrução da cidadania trouxe consigo o estabelecimento de novos conceitos para as relações de poder dentro das escolas que,…

elogiar o aluno por sua habilidade de escrita e prosseguir com a aula. O respeito com a singularidade era uma situação desconhecida naquele momento social, pois a escola apesar de existir por causa do aluno, desconsidera-o totalmente. Uma escola autoritária, prepotente, que massifica o conhecimento, e desvaloriza toda e qualquer situação fora do cotidiano da sala de aula. Espera-se alunos robotizados, passivos, omissos, sem criticidade, que aceitem a palavra do “mestre” como a mais…

Ribeiro/UEMA–Licenciatura Habilitação em Química. química-pdr-icatu@hotmail.com (2 )Professora Especialista do Programa Darcy Ribeiro/UEMA. efigeniamagda@yahoo.com.br RESUMO A Historia da Educação brasileira vem se processando através de décadas marcadas por políticas educacionais extremamente centralizadas e autoritárias, permeada de questões antidemocráticas e ideológicas, gerando situações de conflitos, resistências e desafios, inviabilizando assim a implantação de uma escola…

passando à meta do projeto pedagógico, tão legítima quanto ensinar conteúdos. Enfrentar a indisciplina requer medidas conjugadas em diferentes planos de intervenção. Na esfera sociopolítica, cabe o investimento na valorização da vida, do trabalho, da educação e da escola. No que tange a cultura, importa promover a democratização dos bens culturais, fomentando iniciativas de lazer, esporte e inserção social da juventude. No âmbito escolar, é preciso não só cuidar da formação dos…

“concepção” bancaria da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua critica. Pag. 57 2 Biografias do autor (a) Paulo Rugles Neves Freire, nasceu em recife em 19 de setembro de 1921, Estado de Pernambuco, Cursou Direito, Filosofia da Linguagem, foi professor de língua portuguesa, desenvolveu o método Paulo freire, desenvolvido e aplicado pelos centros de cultura. Algumas das suas principais obras; 1970, A Pedagogia do Oprimido, A Pedagogia da Autonomia, 1982;…

PESQUISA O problema é que num país imenso como o Brasil, as políticas públicas de educação sofrem de uma falta de fiscalização, má distribuição de recursos e despreparo profissional que acarreta de certa forma numa ineficiência da escola como sendo mola mestra da formação cidadã no país. Professores reclamam do desinteresse e apatia dos alunos que, afastados de uma consciência no que se refere ao respeito do valor da educação e de sua práxis. Do outro lado, os alunos reclamam de que…

De Historiadores A Educação nos anos de chumbo: a Política Educacional ambicionada pela “Utopia Autoritária” (1964­1975)(Parte 2) por Thiago Pelegrini e Mário Luiz Neves de Azevedo Dos Alunos Arqueologia Perspectivas Professores Continuação da Primeira parte. O CICLO DE REFORMAS EDUCACIONAIS PROPOSTO PELA “UTOPIA AUTORITÁRIA” (LEIS Nº. 5540/68 e 5692/71) Entrevistas Reportagens Artigos Resenhas Envio de Artigos Eventos No tocante a educação o governo…