Resumo

A IMPORTÂNCIA DA IMPLANTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO C. E. SENADOR VITORIN FREIRE NA CIDADE DE PRESIDENTE JUSCELINO – MA.

Ana Cristina SOARES1, Ana Luzia CARVALHO1, Johmeson Lima NUNES1, Valéria Silva GOMES1, Virgínia SOARES1, Efigênia MAGDA2
(1)Alunos do Programa Darcy Ribeiro/UEMA–Licenciatura Habilitação em Química. quí[e-mail]
(2 )Professora Especialista do Programa Darcy Ribeiro/UEMA. [e-mail]

RESUMO
A Historia da Educação brasileira vem se processando através de décadas marcadas por políticas educacionais extremamente centralizadas e autoritárias, permeada de questões antidemocráticas e ideológicas, gerando situações de conflitos, resistências e desafios, inviabilizando assim a implantação de uma escola independente capaz de gerir democraticamente, projetada para a liberdade e a autonomia. O Projeto Político Pedagógico é antes de tudo a expressão de autonomia da escola no sentido de formular e executar sua proposta de trabalho. É um documento juridicamente reconhecido, que norteia e encaminha as atividades desenvolvidas no espaço escolar e tem como objetivo central identificar e solucionar problemas que interferem no processo ensino aprendizagem. Esse projeto está voltado diretamente para o que a escola tem de mais importante “o educando” e para aquilo que os educandos e toda a comunidade esperam da escola – uma boa aprendizagem. O projeto se dá de forma coletiva, onde todos os personagens direta ou indiretamente, pais, professores, alunos, funcionários, corpo técnico-administrativo são responsáveis pelo seu êxito. Assim, sua eficiência depende, em parte, do compromisso dos envolvidos em executá-lo. Foi com o objetivo de discutir a fundamental importância da existência de um Projeto Político Pedagógico no Centro de Ensino Senador Vitorino Freire, na cidade de Presidente Juscelino – MA que desenvolvemos este projeto a partir de dados levantados através de entrevista feita com os profissionais que trabalham