Educaçao Infantil Contexto Historico

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL ARTES VISUAIS NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OLHARES E REFLEXÕES SÃO PAULO 2012 ANA LÚCIA SILVA ARTES VISUAIS NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título de Especialista no Curso de Especialização em Arte Educação e Terapia Orientadora: Profª Elisângela de Ávila Queluz SÃO PAULO 2012

na Educação Infantil: Vygotsky Marinalva dos Santos Santana Licenciatura em Pedagogia FTC –SSA-BA RESUMO: O presente trabalho objetiva realizar um estudo reflexivo, na concepção sócio – interacionista Vygotskyana. A discursão que se pretende realizar é sobre como ocorre o processo de ensino-aprendizagem por mediação e suas contribuições para educação…

NATHALIA FERNANDA RIBEIRO DOS SANTOS EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: O PARADIGMA ENTRE O CUIDAR E O EDUCAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. LONDRINA 2010 NATHALIA FERNANDA RIBEIRO DOS SANTOS EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: O PARADIGMA ENTRE O CUIDAR E O EDUCAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Prof. Lima de Aguiar LONDRINA 2010 Ms. Beatriz…

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Graduação em Pedagogia Ana Cristina Guimarães silva HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Araçuaí - MG Setembro/ 2013 Ana Cristina Guimarães Silva HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia em História da Educação para requisito parcial na obtenção do titulo de licenciatura em Pedagogia. …

envolvem a educação infantil. Dessa forma, em cada questão destacamos a temática do enunciado e fazemos uma breve abordagem do conceito principal. Questão 1: Sabemos que as atuais propostas para a educação pautam-se na idéia de ruptura com o paradigma clássico que, desde o tempo da modernidade, vem norteando ideias e práticas educativas. Os textos “Novos paradigmas e espaços educativos” e “Ações educativas na sociedade contemporânea” (Aula 2 módulo 1 CEDERJ) apresentados na disciplina…

INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE O objetivo do texto:  Discutir a infância, a escola e os desafios colocados para a educação infantil e o ensino fundamental de nove anos. Eixos:  Infância, história, sociedade e cultura contemporânea  A criança e a cultura infantil  O significado da atuação com as crianças como sujeitos Conceitos:  Crianças são sujeitos sociais e históricos, marcadas, portanto, pelas contradições das sociedades em que estão inseridas  A infância, mais que…

O QUÊ? E PARA QUÊ? AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL | | Damares Ramos Pinto RESUMO: Este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo de avaliação na educação infantil. Expondo e levantando concepções sobre a avaliação, mecanismo este, que deve estar presente na ação educativa de todos educadores e nas instituições educacionais, porém se tratando de crianças pequenas este artigo abordará: o quê avaliar e para quê avaliar na Educação Infantil, por meio de uma abordagem prévia sobre

CRIANÇA E INFÂNCIA: BREVE HISTÓRICO A criança no decorrer da história, a criança foi vista de diferentes formas e conseguintemente, os conceitos referentes à mesma também se modificaram. O mesmo ocorreu com as propostas de educação e cuidado destinados à infância. É bastante recente, na história da humanidade, a preocupação com esta fase da vida, assim como o seu estudo. Na educação grega do período clássico, a infância referia-se a seres com tendências selvagens, necessitando…

INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mariana Ribeiro Franzoloso – UTP marifranzoloso@yahoo.com.br Resumo Apresentamos com este artigo, um estudo qualitativo e teórico sobre o tema da indisciplina escolar, no entanto, direcionado para o ambiente próprio da Educação Infantil, considerando que a literatura específica encontrada é restrita. Buscamos conhecer as principais manifestações de indisciplina neste nível de ensino, como elas se constroem e porque elas já aparecem nas crianças pequenas

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO ADRIANA SANTANA CLARISSA CERQUEIRA JACIARA BRANDÃO JEANE SANTANA NORMA ROSANGELA DE MACEDO TAYANE LORENA VALDICE VIRNA GOES SALVADOR 2014 Educação Infantil INTRODUÇÃO A história da Educação Infantil acontece de acordo com o período político e econômico da época. Sendo assim, ao longo dos anos foi vista sob diferentes concepções. Durante muito tempo, as instituições infantis, tinham como…