Educaçao E Complexidade

Aluno: Giselle M. Gregorio Ribeiro RA: 9676472499 Série: 1º bimestre RELATÓRIO DOS VÍDEOS: Documentário (Dr. Esgargô) Complexidade e Interdisciplinaridade em Morin SÃO BERNARDO DO CAMPO 2014 DR. ESCARGÔ TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS NA EDUCAÇÃO O projeto de pesquisa “Dr. Escargô – Utilização de Pequenas e Criações na Terapia e no Processo Educacional”, criada pela professora Dra. Maria de Fátima Martins

Professora Doutora em Saúde Pública. Maria Angelina Nardi de Souza Martinez - Professora Associada e Doutora em Psicologia Social. Maria Cecilia Bevilacqua - Professora Titular e Doutora em Psicologia da Educação. Maria Cecília Bonini Trenche - Professora Titular e Doutora em História e Filosofia da Educação. Maria Cristina Pedro Biz - Mestre em Ensino e Ciências da Saúde. Marina Morettin - Doutoranda em Saúde Pública e Especialista em Audiologia Clínica e Educacional. Sandra M.V.Tristão…

MOTRICIDADE HUMANA: UMA POSSIBILIDADE PARA A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE PREPARAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA Alfredo Cesar Antunes (CV) alfredo.cesar@hotmail.com Resumo O presente artigo analisa a Ciência da Motricidade Humana, como possibilidade para repensar a interação entre teoria e prática no processo de preparação profissional em Educação Física. Atualmente, é forte a tendência em valorizar a relação teoria e prática no processo de produção de conhecimento e preparação

1 JACOBI, Pedro. Educar para a Sustentabilidade: complexidade, reflexividade, desafios- In: Revista Educação e Pesquisa- vol. 31/2- maio-agosto 2005, FEUSP. Educar para a Sustentabilidade: complexidade, reflexividade, desafios Pedro Jacobi FE-USP – abril de 2005 Publicado na revista da FEUSP- Educação e Pesquisa- vol. 31/2- maio-agosto 2005 Resumo: Atualmente, o avanço rumo a uma sociedade sustentável é permeado de obstáculos, na medida em que existe uma restrita consciência na…

Do paradigma tradicional ao paradigma da complexidade: um novo caminhar na educação profissional Jacques de Lima Ferreira* Lucymara Carpim** Marilda Aparecida Behrens*** Resumo A reflexão sobre uma proposta de mudança paradigmática na formação dos docentes que atuam nos Centros de Educação Profissional do SENAC do Paraná foi objeto de pesquisa realizada no grupo PEFOP – Paradigmas educacionais e formação de professores. Apresentam-se neste artigo os resultados da pesquisa, cujo…

setor de educação (escola) na qual somos desafiados a expressar os sentido do nosso trabalho pedagógico , no planejamento de outras realidades devem ser feitas adaptações conforme a diferente complexidade da instituição e da compreensão das pessoas sobre o todo que se esta realizando . Precisamos responder varias questões : O que esperamos das nossas escola públicas hoje ? Para qual sociedade formaremos nossos cidadãos ? Estamos fazendo as escolhas certas dentro das concepções da…

A FORMAÇÃO DOCENTE COM A UTILIZAÇÃO DAS TICs MEDIADA PEDAGOGICAMENTE POR MEIO DA MODALIDADE EAD NA PROPOSTA DE UM PARADIGMA DA COMPLEXIDADE Karina Rodrigues - PUCPR Karinarodrigues84@hotmail.com Deise Maria Marques Choti –PUCPR deise.choti@gmail.com Resumo As mudanças sociais, econômicas e políticas, criaram condições para que o mundo da educação também sofresse transformações significativas. No âmbito do ensino, as tecnologias digitais aplicadas à comunicação…

TEORIA DA COMPLEXIDADE EM EDGAR MORIN FUNDAMENTS OF THE COMPLEXITY THEORY IN EDGAR MORIN Adrian Alvarez Estrada1 ESTRADA, A. A. Os fundamentos da teoria da complexidade em Edgar Morin. Akrópolis Umuarama, v. 17, n. 2, p. 85-90, abr./jun. 2009. Resumo: Este texto tem por objetivo apresentar alguns pressupostos do pensamento de Edgar Morin, sobretudo no que se refere à sua concepção de complexidade, evidenciando alguns aspectos referentes à educação. PalavRas-chave: Complexidade;…

PARADIGMA DO ENSINO DO SÉCULO XXI 1.1 Ensinar Filosofia e Ensinar Filosoficamente Ao tentarmos entender o papel do ensino da Filosofia no Ensino Médio é necessário termos em mente a situação da educação e as dificuldades e problemas que vamos enfrentar. Estamos frente a um paradigma na educação, pois ela se distância completamente da realidade que nos cerca por hiperespecializar os conhecimentos enquanto a realidade é cada vez mais interconectada. Vivemos em mundo globalizado, com problemas

A Teoria de Complexidade de Edgar Morin Acadêmicos Professor-Eduardo Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Bid 0217) – Prática do Módulo II (01/06/2013) RESUMO Na bibliografia de Morin, vamos ver que existem furos nas educação, a qual poderia ser revisto, pois há muito que melhorar na educação, o conhecimento é muito complexo, mas há muito medo de buscar conhecimento novo, de explorar ideias inovadoras para melhoria da educação mais eficaz.