Educaçao E Complexidade

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR CAMPUS DE DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DISCÍPLINA CIÊNCIA DO MEIO AMBIENTE PROFESSORA: Fichamento: LEFF, Enrique. Educação ambiental e desenvolvimento sustentável. In REIGOTA, Marcos (org.).Verde cotidiano: o meio ambiente em discussão. Rio de Janeiro: DP&A, 1999 Educação ambiental e desenvolvimento sustentável. “A questão ambiental emerge como uma crise de civilização” “[as rupturas desta crise] questionam os paradigmas do conhecimento

INSTITUTO DE ENSIMO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF PAÇO DO LUMIAR, 20 DE JULHO DE 2014 PROFa. MST. ELAINE ARAÚJO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO- DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR Resenha sobre o texto: Paradigma da complexidade. Metodologia de projeto, contratos didáticos e portfólio de Marilda Aparecida Behrens. por: Adriano Ximenes Coelho Antônio Fernando Ribeiro Clédissa Santos da Costa Iguaraci de Jesus Santos Corrêa Martins José Augusto Silva Costa Kátia Regina de Oliveira

Complexidade, corporeidade e educação física La complejidad de la educación física de la corporeidad The complexity of physical education corporeity Professores do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Passo Fundo RS (Brasil) Péricles Saremba Vieira André Baggio psvieira@upf.br Resumo A tradição da cultura ocidental apresenta como forte tendência legar valor secundário ao corpo. Nessa perspectiva, as atividades de Educação Física,…

objetivo o aperfeiçoamento da alma. "A ginástica domina a impetuosidade inata no homem, transformando-a em valentia que se torna virtude da alma" (SANTIN, 1987, 24). Nessa perspectiva antiga, não é difícil perceber a inexistência de espaço para uma educação física. O que seria viável é a abertura para um condicionamento físico com o objetivo de renunciar aos seus impulsos animalescos em favor de algo mais elevado. As autoridades eclesiásticas da Idade Média penitenciavam os corpos…

Tema: Educação Física e saúde e Alma. Educação Física para o bem estar da Alma “A educação é a higiene do espírito, assim como a higiene é uma verdadeira educação do corpo.” (Paolo Mantegazza). A educação física é responsável por diversas praticas de aprendizado, que é mais complexa, por trabalhar a corporeidade. Suas atividades envolvem articulações das mais diversas que fazem parte do nosso corpo. Uma atividade lúdica, por mais simples que seja, está complexa sendo…

1 PLANO DE CARREIRA DOS CARGOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DESCRIÇÃO DO CARGO NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO: B DENOMINAÇÃO DO CARGO: AÇOUGUEIRO CÓDIGO CBO – 8485-10 REQUISITO DE QUALIFICAÇÃO PARA INGRESSO NO CARGO: • ESCOLARIDADE: Fundamental Incompleto • OUTROS: Experiência de 06 meses • HABILITAÇÃO PROFISSIONAL: DESCRIÇÃO SUMÁRIA DO CARGO: Realizar atividades relacionadas ao recebimento de animais abatidos, sua desossa, preparação e conservação para a utilização. DESCRIÇÃO DE…

reconstrução epistemológica para a Educação Física, consolidando-se em uma nova ciência do homem e institui-se de um novo objeto de estudo para essa área do conhecimento, que seria a própria Motricidade Humana. Podemos concluir que a Ciência da Motricidade Humana favorece a educação humana rumo ao sentido e significado, e possibilita a superação; se preocupa com o indivíduo na sua totalidade, complexidade, representando, assim, a sua corporeidade. Reconhece a Educação Física…

1 PLANO DE CARREIRA DOS CARGOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DESCRIÇÃO DO CARGO NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO: B DENOMINAÇÃO DO CARGO: AÇOUGUEIRO CÓDIGO CBO – 8485-10 REQUISITO DE QUALIFICAÇÃO PARA INGRESSO NO CARGO: • ESCOLARIDADE: Fundamental Incompleto • OUTROS: Experiência de 06 meses • HABILITAÇÃO PROFISSIONAL: DESCRIÇÃO SUMÁRIA DO CARGO: Realizar atividades relacionadas ao recebimento de animais abatidos, sua desossa, preparação e conservação para a utilização.…

COMPLEXIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE: CAMINHOS PARA UMA GESTÃO SUSTENTÁVEL NO SEMIÁRIDO Prof. Dr. Edson Vicente da Silva Universidade Federal do Ceará – cacau@ufc.br Profa. Dra. Elizabeth Conceição Santos Universidade Federal do Amazonas - draelizabethsantos@gmail.com Prof. Dr. José Manuel Mateo Rodriguez Universidade de Habana – mairac@ceniai.inf.cu Msc. Juliana Felipe Farias Universidade Federal do Ceará – julianafelipefarias@yahoo.com.br Introdução As condições de semiaridez

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO PRESENTE: POR UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA JULIANE DIAS ALDRIGHI Curitiba/PR, 2015 Moraes MC, Almeida MC (Org.). Os sete saberes necessários à educação do presente: por uma educação transformadora. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2012. 272p. Trata-se de um livro que reúne textos produzidos por conferencistas participantes da Conferência Internacional sobre Os sete saberes necessários à educação do presente realizada em Fortaleza/Ceará