Educaçao E Complexidade

O problema da educação no Brasil A formação do Brasil implica necessariamente na estruturação de nosso modelo de ensino porque desde os primeiros anos de nossa descoberta sofremos da falta de estrutura e investimento nessa área. Contudo, além do componente histórico que parece ser de comum aceitação, aparece o problema do modelo pedagógico adotado. Neste aspecto ocorre uma polarização e até uma divisão tripla se quisermos englobar a escola técnica (anos 70). Ou seja, as posturas mais adotadas em

PLANO DE CARREIRA DOS CARGOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DESCRIÇÃO DO CARGO NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO: E DENOMINAÇÃO DO CARGO: ADMINISTRADOR CÓDIGO CBO: 2521-05 REQUISITO DE QUALIFICAÇÃO PARA INGRESSO NO CARGO: • ESCOLARIDADE: Curso Superior em Administração • OUTROS: • HABILITAÇÃO PROFISSIONAL: Decreto nº 61.934 - de 22 de dezembro de 1967 dispõe sobre a regulamentação de exercício da profissão de Administrador, de acordo com a Lei nº 4.769, de 09 de setembro de 1965.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO-UFES MESTRADO (MINTER) EM EDUCAÇÃO COTIDIANO E INVENÇÃO EM MICHEL DE CERTEAU Claudio Valerio de Paula Brotto1 Resumo: Este texto sintetiza o pensamento de Miguel de Certeau2 a partir da leitura principal de Fabio Botelho Josgrilberg3 relacionando os estudos realizados na disciplina de Questões Atuais da Educação ministrada pelo prof. Dr. Carlos Eduardo Ferraço4 como requisito parcial para nota no Curso de Mestrado Interinsticional…

sob a orientação da Professora Ms. Mara Pavani Silva Gomes. | Sumário Introdução 4 Desenvolvimento 5 O despertar para a crise ambiental 5 O surgimento da educação ambiental 6 Relação homem-natureza 8 A prática ingênua da educação ambiental 8 A ecopedagogia como base para a consolidação da educação ambiental 10 Conceitos básicos da ecopedagogia 12 O papel da escola e dos professores 14 O papel da universidade 15 Conclusão 16 Referências 17 “Antes, tão…

O ensino de psicologia na formação de professores e a (re)ligação de saberes e práticas: um desafio para as políticas públicas? Rosane Barbosa Marendino Doutoranda em Educação - UFF Orientadora: Iduina Mont’Alverne Braun Chaves RESUMO De forma geral essa pesquisa tem como objetivo refletir sobre as possibilidades do ensino da Psicologia Educacional frente à concretização de uma concepção crítica na formação de professores.…

CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA Disciplina: Planejamento Educacional e de Ensino Curso: Pedagogia - Licenciatura Keila dos Santos Borja 1) Quando que planejamento tem significado? Se o sujeito coloca-se numa perspectiva de mudança. 2) No que consiste para o Educador como sujeito de transformação? Querer, fazer e poder. 3) O que diz Paulo Freire em relação a teoria? Paulo Freire (1921 – 1997) dizia: Nada mais produtivo que uma boa…

Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 8. Ed. São Paulo: Cortez, Brasília. DF: UNESCO, 2003. Edgar Morin, nasceu em Paris em 8 de Julho 1921, é um sociólogo e filósofo francês de origem Judaico-Espanhola. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. É considerado um dos principais pensadores sobre a complexidade. Autor de mais de…

DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES ACERCA DE SUA COMPLEXIDADE Ricardo Rezer* Paulo Evaldo Fensterseifer** RESUMO O objetivo deste artigo é refletir acerca da complexidade da docência no campo da Educação Física (EF). Para tal, se subdivide em três momentos: a responsabilidade do entorno do processo de intervenção; a prática pedagógica no ensino superior e a formação permanente, como possibilidades importantes para resgatar a complexidade do exercício da docência em EF.…

de saúde) e hierarquização (níveis de complexidade dos serviços). Estes são os pilares que sustentam o modelo de atenção à saúde, conforme dispõem o art. 198 da CF. A Constituição ao estatuir que o SUS é um sistema integrado, organizado em rede regionalizada e hierarquizada, definiu o modelo de atenção à saúde e a sua forma organizativa. O modelo do sistema de saúde brasileiro é centrado na hierarquização das ações e serviços de saúde por níveis de complexidade. Isto significa dizer que…

Brasil trata dessa questão de forma específica, criando uma política voltada à saúde auditiva, com ações que englobam a atenção básica (trabalhos de promoção da saúde, prevenção e identificação precoce de problemas auditivos), de média e de alta complexidade. Até a publicação da portaria, o que se tinha era a indicação de aparelhos auditivos sem o devido acompanhamento dos mesmos e poucos centros para o atendimento completo. Isso acontecia só em grandes capitais, principalmente no Sul e…