Educaçao Do Campo Aprender A Lidar Com As Diferenças

Quatro Pilares da Educação Os quatro pilares da Educação são conceitos de fundamento da educação baseados no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors. No relatório editado sob a forma do livro: "Educação: Um Tesouro a Descobrir" de 1999 e reeditado pela Editora Cortez (tendo parte da 7ª edição, de 2012, servindo como base para uma das modificações deste tema ), a discussão dos "quatro pilares" ocupa todo o…

SOUZA TEIXEIRA O DESAFIO DE LIDAR COM AS DIFERENÇAS OU DIVERSIDADES A ESCOLA IÚNA-ES 2013 TATIANA SOUZA TEIXEIRA O DESAFIO DE LIDAR COM AS DIFERENÇAS OU DIVERSIDADES A ESCOLA Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Artes pela Faculdade São Francisco na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico. Orientador: IÚNA 2013 TATIANA SOUZA TEIXEIRA O DESAFIO DE LIDAR COM AS DIFERENÇAS OU DIVERSIDADES A…

SIGNORELLI Educação Especial Inclusiva Didática do Ensino Superior Elisangela Natalina Dias Orientador: Monica Raquel de Souza Duarte São Bernardo do Campo 03/03/2014 Didática do Ensino Superior As sociedades contemporâneas se transformam mudando as nossas formas de agir, pensar e sentir. Muitas situações que presenciamos hoje na educação indicam que caminhamos para uma nova etapa na configuração de um novo cenário tem…

INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PIRACICABA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PIRACICABA 2013 FUNDAMENTOS SOCIOCULTURAIS DA EDUCAÇÃO p.155 2. A leitura do trecho a seguir, escrito por Padilha…

interdisciplinar individual Trabalho interdisciplinarindividual apresentado no 1º semestre do Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Prof. Fábio Luiz Giane Albiazetti Raquel Franco Sandra Vedoato Canguçu 2014 INTRODUÇÃO Este artigo visa analisar a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica. Para tanto, traremos algumas experiências na rede pública de ensino em que aparecem…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Autismo Projeto Profissional Interdisciplinar III Professor: Mestre Daniel Santi São Paulo 2014 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Autismo Claudia Pereira Catone 1414250 Daisy da Silva Araújo 1417082 Elaine Cristina Oliveira Silva 1416919 Gisele Catone Campos 1413776 Meire Elen dos Santos 1413780 Vanessa Domingos Pereira 1415616 Turma: 3º

no rendimento acadêmico e/ou na vida cotidiana. Breve história das Dificuldades de Aprendizagem O campo das Dificuldades de Aprendizagem surgiu e se desenvolveu nos EUA e no Canadá. A famosa reunião foi realizada em 6 de abril de 1963, Chicago, na qual um grupo de pais se reuniu em torno de diferentes profissionais e pesquisadores. Liderados por Samuel Kirk, considerado, o pai no campo dos estudos sobre Dificuldades de Aprendizagem, esse termo foi utilizado pela primeira vez.…

aos estudantes portadores de necessidades especiais na vizinhança de sua residência; Propiciar a ampliação do acesso destes alunos às classes comuns; Propiciar aos professores da classe comum um suporte técnico; Perceber que as crianças podem aprender juntas, embora tendo objetivos e processos diferentes; Levar os professores a estabelecer formas criativas de atuação com as crianças portadoras de deficiência; Propiciar um atendimento integrado ao professor de classe comum; A…

Psicopedagogia. Por: Aline Souza Moraes Schroeder Cardozo 3 AGRADECIMENTOS Agradeço à minha família, repleta de educadores, especialmente a minha amada mãe, por encorajar-me e incentivar-me a realizar um trabalho capaz de fomentar a esperança numa educação mais justa e humana. Ao meu irmão caçula, pois mesmo sem saber, foi com ele que iniciei algumas práticas psicopedagógicas, quando buscava meios mais eficazes de ensiná-lo as tarefas de casa e atividades de vida diária. Com carinho,…

horta e etc. Leram no dicionário o que são plantas e o que é vegetal, escreveram no caderno, onde tiveram um pouco de dificuldade para entender a diferença de legumes, frutas e verduras, porém, ela repassou com eles várias vezes e explicou até entenderem. Ela deu vários exemplos com as coisas que eles trouxeram, com as plantas na sala de aula, a diferença entre plantas e os animais e depois do intervalo foram conhecer as plantas que havia na escola. No intervalo a dificuldade foi…