Resenha Educação e luta de classes - PONCE

Resenha Educação e luta de classes – Aníbal Ponce O livro a ser tratado merece atenção especial a seu autor, que dentre diversas formações consegue fazer tão bem o papel de historiador. Aníbal Ponce, nascido em 1898 na Argentina dentro de uma família de boas condições financeiras, torna-se órfão na adolescência e a partir daí começa a demonstrar suas virtudes como escritor. Durante a vida tornou-se psicólogo, político, ensaísta e professor, posições que o influenciaram como pensador. Sua obra principal é sem dúvidas “Educação e Luta de Classes”, publicada originalmente em 1934, época em que Hitler ascende ao cargo de Chanceler na Alemanha e começa a perseguição as raças ditas inferiores, ambiente nebuloso e introspectivo no mundo. Neste ano Ponce está ligado ao Partido Comunista da Argentina e chega a visitar a União Soviética. O autor falece cinco anos depois, em 1939, período que se inicia a Segunda Guerra Mundial. É perceptível a inclinação do autor para o pensamento marxista, e ao longo de sua obra a idéia principal é demonstrar a diferença da educação destinada a ricos e pobres, e mostrar como a escola pode ser um instrumento de dominação. Ponce começa o livro, tratando da educação na comunidade primitiva e explicita o comunismo tribal, onde homens, mulheres e crianças trabalhavam igualmente para obter o alimento que lhes cabia, sendo que estas últimas aprendiam para a vida e com a vida. Não havia diferenças, todos os membros aprendiam da mesma maneira

RESENHA DESCRITIVA EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES ANÍBAL PONCE Curso de Pedagogia Disciplina História da Educação e da Pedagogia Professora Debora Cabrera Universidade Cruzeiro do Sul - Unicsul SÃO PAULO- 2012 INTRODUÇÃO “Educação e Luta de Classes” (Edição , Capitulo V, Capitulo IV) Aníbal Ponce traz nesses capítulos a Educação do Homem Burguês, e a Revolução Francesa no século XIX Resenha Descritiva Educação e Luta de Classes Aníbal Ponce Capitulo V Primeira…

Resumo Analítico Compreender o processo de surgimento da espécie e da evolução humana não é uma tarefa fácil. Analisar a relação entre o homem e a natureza é primordial para iniciarmos a assimilação dessa necessidade que o homem tem de preservar a sua espécie. A compreensão se dá por meio de um mergulho no tempo retornando aos primórdios. O trabalho é a relação que o homem mantém com a natureza, por meio da qual extrai as propriedades necessárias para a produção e a reprodução…

Curso: Licenciatura em Matemática – 2º. Período Disciplina: História da Educação I Atividade: Resenha crítica Referências Bibliográficas : MANACORDA, Mario A. História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias. 13ª Ed. São Paulo: Cortez, 2012 p. 111 – 192. PONCE, Aníbal. A Educação do Homem Feudal. In: PONCE, Aníbal, Educação e Luta de Classes. São Paulo: Cortez, 2010. P. 83 – 112. CAMBI, Franco. A Época Medieval. In: CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999…

Limanski2 Deus, tu que hás criado os camponeses para servirem aos cavalheiros e aos estudantes, que puseste em nós o ódio a eles, deixa-nos viver a expensas do seu trabalho, aproveitar de suas mulheres e matá-los por fim; pelo nosso senhor Baco, que bebe e levanta o seu copo, pelos séculos dos séculos, amém. (MESSER, 1933 apud PONCE, 1996, p.104).3 Neste artigo discorreremos algumas considerações a priori para qualificar a instituição escolar, como instituição da idade moderna, fruto…

Em primeiro digo , que educação, é um processo de formação cultural do ser, sua forma pode ser , individual ou coletiva. Um processo que visa um ser humano de capacidade, absolvendo o conhecimento, interagindo no mundo social , e do trabalho, sua prioridade, a sua formação , ser um ser social. Mas, a educação, tem tomado caminhos distintos das palavras acima, até a formação da civilização grega, e depois a Romana, ela foi encarada de forma coletiva, buscando sempre a produção e…

ampla cujos objetivos são dois: l) apreender o surgimento da idéia de escola pública, universal, laica, gratuita e obrigatória nas nações capitalistas mais avançadas e 2) destacar o processo de sua produção material até fins do século XIX. As singularidades históricas dessas nações, a partir do século XVII, levaram à formulação de finalidades, objetivos e propostas não coincidentes para a escola pública e para a definição dos limites da ação estatal visando estendê-la a todos. Entre…

O surgimento da ciência moderna e a história: as contribuições de Galileu Galilei e Francis Bacon. Ana Aparecida Arguelho de Souza* Seja dito claramente que não pode ser formulado um juízo correto nem sobre o nosso método nem sobre suas descobertas, pelo critério corrente - as antecipações; pois não nos podem pedir acolhimento do juízo cuja própria base está em julgamento. Francis Bacon Resumo: O presente trabalho é uma tentativa de evidenciar que o surgimento da ciência moderna está…

trabalho e o Estado, na sua concepção ampliada, para atender os interesses desta classe. Para isso fazemos um percurso partindo do aparecimento do homem e tomando a organização do trabalho como definidora da condição humana historicamente determinada, depois expomos o trabalho e a educação na sociedade primitiva enquanto sociedade sem classes. Em seguida tratamos da organização do trabalho nas sociedades de classes, escravismo, feudalismo e capitalismo e como essa organização determina…

realizado com o intuito de analisar os diversos modelos educacionais adotados pelas diferentes sociedades nos diferentes séculos, desde o homem antigo até o modelo de educação do homem na América já desenvolvida. A análise desenvolvida foi embasada nos livros “Educação e luta de classes” de Aníbal Ponce, “História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias” de Mario A. Manacorda, outros textos referentes ao assunto e alguns registros cinematográficos como o vídeo sobre “Troia”,…