o espirito cientifico

crítica autorizada dos filósofos. Epistemologia no Ensino de Ciências: crítica que desconstrói, contribuindo para uma nova construção. É importando o desenvolvimento da conciência dos alunos sobre o aspecto histórico. “Em resumo, refletir epistemologicamente significa exercer um olhar crítico no sentido de compreender e conscientizar-se sobre o conhecimento.”(p.33) TEORIA X EMPIRISMO “Toda observação está impregnada de teoria: não há observação pura, não intencional e teoricamente independente”(POPPER, 1975). “As teorias precedem a observação”(CHALNERS, 1993). “(...)Não se pode julgar qual teoria é melhor que outra”(KUHN) O desafio do ensino de ciências atual é incorporar a reflexão filosófica/epistemológica sobre a natureza da ciência. Deve-se superar as perspectivas absolutistas, adotando uma posição epistemológica que não seja radical. Natureza da Ciência e Implicações para a Educação Científica Construção do Conhecimento Científico Segundo Algumas Contribuições da Epistemologia de Bachelard Bachelard ensina como inquietar nossa própria razão e desfazer nossos hábitos. O conhecimento científico se originou por lenta transformação de conhecimentos comuns. Na perspectiva da proposta bachelardiana, devemos tentar sair do campo da elementaridade, diminuir o empirismo das experiências comuns e atingir uma ciência, na qual a memorização deve dar lugar à compreenção em perspectivas sintéticas e cada vez mais complexas. A filosofia do não:…

seu grupo para discutir um dos temas filosóficos sugeridos mo item c) da questão anterior faça, um resumo com os principais tópicos da discussão para apresentar a classe. Pagina 24 1) Gramsci afirma que “não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filosofo”. Então, o que cada um de nos tem em comum com o filosofo? E em que dele nos distinguimos? Converse com seu colega para identificar quais tem sido suas principais “questões filosóficas” 2) Explique o que Edmund Husserl…

Carine Lopes Salvador Professor-Tutor Externo: Julia G. Durante. Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Bacharelado em Serviço Social Turma SES0154 – Direitos Humanos e Cidadania 19/02/2014 RESUMO Neste trabalho poderá ser observados conceitos e definições dos Direitos humanos e cidadania, bem como abordar de que forma são definidas as questões relacionadas esse tema. O objetivo é explorar os conceitos dos direitos humanos e cidadania com suas…

Da Silva no sétimo ano,na escola Wilson Rachid do oitavo ao primeiro ano do ensino médio e por fim na escola Dario Monteiro De Brito do segundo ao terceiro ano do ensino médio. Estou fazendo graduação em Pedagogia na Faculdade Associada Brasil. “SOMOS TODOS IGUAIS,MAS TÃO DIFERENTES” Vou utilizar esta frase para me descrever. Sou um ser humano tal como os outros,mas tenho virtudes e defeitos iguais ou diferentes dos outros. Sou orgulhosa,indecisa,amigável,super disponível para…

aprendizagem por tentativa e erro e elaborou a Lei do Efeito e a Teoria Conexionista, uma teoria mecanicista da aprendizagem, baseada no comportamento, cujas unidades são estímulo e resposta. Ivan Petrovitch Pavlov estudando cães condicionados a salivar na presença do toque de uma campainha, desenvolvendo o reflexo condicionado. Vladimir M. Bekhterev defendeu totalmente a abordagem objetiva do fenômeno psicológico. Mas a pesquisa animal tornou-se alvo dos ativistas de defesa dos animais,…

ARTIGO DE INVESTIGAÇÃO Consciência ambiental na Enfermagem: Reconstruíndo um mundo melhor com a contribuição dos estudantes Environmental awareness in Nursing: reconstructing a better world with the contribution of students Sensibilización ambiental en Enfermería: la reconstrucción de un mundo mejor con la contribución de los estudiantes Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro Dantas da Silva*; Suzelaine Tanji**; Neiva Maria Picinini Santos***; Ligia de Oliveira Viana****…

Resumo Este trabalho busca investigar o impacto da proposta pedagógica Crítico-superadora na Educação Física brasileira no período de 1992 a 2002. A proposta estudada foi elabora pelo Coletivo de Autores, através do livro Metodologia do Ensino de Educação Física, publicado no contexto das proposições pedagógicas Críticas. O livro aborda uma concepção de sociedade dividida em classes, e onde a pedagogia é a teoria e método que constrói discursos, explicações sobre a prática social e…

Enquanto compartilha o questionamento útimo sobre a existência humana com a religião, a filosofia basia-se na razão crítica e sistemática, aberta ao debate e a reformulação. Sócrates: (469 – 399 a.C) *Pesquisou o bem a beleza e a virtude. *Condusão: O sábio sabe que não sabe. Conhece-te a ti mesmo. *Conhecimento Sensível e Intelectual. Sócrates adotou o diálogo como forma de reflexão filosófica. O interlocutor que se drigia a palavra a Sócrates era conduzido a seguinte…

Entre a Filosofia e a Ciência: Merleau-Ponty e a Psicologia Danilo Saretta Verissimo; Reinaldo Furlan Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil RESUMO Merleau-Ponty abordou um problema da tradição filosófica que se agudizou após o desenvolvimento das ciências humanas: a discordância entre a visão que o homem pode ter de si mesmo pela reflexão ou consciência e aquela que se obtém relacionando suas condutas às condições externas das quais elas dependem. Merleau-Ponty…

uma intervenção da consciência no mundo; a intenção, do ponto de vista fenomenológico ou o acto, não é uma actividade, uma operação real implicando uma relação causal." A intencionalidade assume novos contornos quando a consciência dá-se conta da alteridade do outro. Quando eu percepciono o outro que me percepciona, tenho a fundamentação da existência de um universo intersubjetivo. É essa existência que possibilita a comunicação. Husserl encontra a solução para o problema da…