Freire, joão batista. educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física. são paulo: scipione, 2002.

Secretaria de Educação Especial, através da Política Nacional de Educação Especial, propôs a criação de classes especiais para crianças de "condutas típicas"2. Estariam aí incluídos os chamados autistas e psicóticos. A escolarização destas crianças, que teve início há cerca de dez anos apenas, é, portanto, um fato bastante recente na história da Educação Especial em nosso país. Observamos que, nestes dez anos, grandes avanços se fizeram no sentido da implementação de políticas públicas, promulgação de leis e decretos que garantem o direito de educação a todos os portadores de deficiências. Mas, paradoxalmente, verificamos, em muitos casos, que estas mesmas leis que garantem a escola para todos, sem distinção, podem tornar-se instrumentos de segregação quando passam a ser uma imposição, muitas vezes exigida pelos pais e ratificada pelos conselhos tutelares e outras instâncias jurídicas, sem levar em conta as particularidades de cada caso e o momento ou forma deentrada da criança na escola. Esta eventualidadenos parece ser efeito de um discurso universalizante que, tomando essas crianças a partir de uma vertente deficitária, excluem sua dimensão de sujeitos. Acreditamos que contra a segregação não basta a garantia dos direitos de cidadania: saúde e educação. A criança pode transpor os muros da escola sem, no entanto, encontrar condições de convivência e inserção no laço social. A questão que se coloca para os profissionais da saúde mental e para os da…

concepções de João Batista Freire busco num primeiro momento apresentar um resumo da abordagem construtivista defendida por esse autor. Utilizando para esse fim de algumas obras dele: Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física (1997), educação como prática corporal (2003) e do Jocimar Daolio (2003): educação física e o conceito de cultura. Em seguida apresento de forma direta ou indireta questões como – desenvolvimento, aprendizagem, movimento e concepção…

O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA E A POSTURA DO EDUCADOR FRENTE AOS PROJETOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS Alexandre Felix Campos* Felipe Acosta** RESUMO Este trabalho apresenta um debate sobre as obras dos autores brasileiros que abordam o tema: “O ensino da Educação Física”, os quais oferecem críticas aos atuais projetos pedagógicos para o ensino da educação física escolar, além de propor mudanças de paradigmas sobre o tema e uma abordagem mais científica e metodológica do “educar…

de Graduação A HISTORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E AS CONTRIBUIÇÕES DE JOÃO BATISTA FREIRE Autor(es) CESAR FRANCISCO MANESCO Orientador(es) ELINE TEREZA ROZANTE PORTO 1. Introdução Ao longo dos anos a educação física passou por vários momentos distintos, cada qual adequado ao seu tempo e ao objetivo da época e, o foco dos trabalhos da área passou do militarismo ao tecnicismo até outras diversas formas de se desenvolver. Acontecendo assim uma influência direta na formação do…

João Batista Freire da Silva Me aposentei como professor MS-5, Livre Docente, na Unicamp, depois de trabalhar nessa instituição por 15 anos. Antes disso trabalhei na USP e na Univ. Federal da Paraíba. Depois de me aposentar na Unicamp trabalhei por alguns anos na Universidade do Estado de Santa Catarina. Atualmente sou consultor do Instituto Esporte Educação - IEE em São Paulo e colaborador da Universidade do Futebol. Experiência Profissional: Minha carreira profissional em EF começou no…

CURSO: Educação Física - Licenciatura Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2013 2ª Série Não definido C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 2º C.H. Total: 80 Ementa A presente disciplina pretende trabalhar a Educação Física Escolar numa perspectiva metodológica de ensino aprendizagem que busque o desenvolvimento da autonomia dos seus alunos, bem como cooperação, participação social, construção de valores que transformem…

Planejamento Anual de Educação Física- 2010 Ensino Fundamental I- JUSTIFICATIVA “QUalquer aprendizagem serve como base para uma aprendizagem superior”. (Freire, 1989) A contribuição da Educação Física para o desenvolvimento cognitivo da criança é estudada por Freire, que assevera que a inteligência corporal precede a inteligência propriamente dita e perdura além da estruturação do pensamento. O autor ressalta a importância da compreensão na atividade,…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA—INTERACIONISTA Trabalho apresentado a Professora Doutora Alice Maria Correa Medina como obtenção parcial de nota da Disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Física pelos alunos Gabriel Cartaxo, Joshua Cunha, Karla Venancio, Raissa Cardoso e Ruana Gomes. BRASÍLIA – DF Junho / 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

Doutor em Psicologia Educacional. É professor de Pedagogia do Movimento, na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), consultor Pedagógico do Instituto Esporte e Educação e coordenador do Grupo de Estudos Oficinas do Jogo, em Florianópolis. 2. REFERENCIA FREIRE, João Batista Educação de Corpo Inteiro - Teoria e Prática da Educação Física. - 5. Ed.- São Paulo: Scipione, 2009. 3. CITAÇÕES CAPITULO 1: Pedagogia do movimento na escola de primeira infância “A educação infantil passou…

alguns autores da educação física do Brasil na época contemporânea e seu conceito de cultura utilizando no ambiente escolar. O autor recorre ao livro Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista, analisando sua abordagem, ele considera o movimento como principal objeto de estudo para a Educação Física, se utilizando desses meios a criança acaba melhorando e criando habilidades motoras básicas onde logo em seguida será obtida a capacidade de realizar…