Educaçao Colonial

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO I - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I CAMILA MACHADO ALENCAR CLAUDIA SILVA DE SOUZA MARIANE NUNES RODRIGUES THAÍSE STRAPAICCE DE SOUZA TIAGO DA SILVA GIMENES Marília - SP 2015 Trabalho apresentado à disciplina de História da Educação I da Universidade Estadual Paulista – UNESP – Campus de Marília-SP, para obtenção de nota parcial. Professora: Drª. Emery Marques Gusmão. Marília - SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4…

da Unidade 3 1) Por que podemos dizer que a educação no período colonial ocupou um lugar secundário na administração colonial? 2) Segundo Brandão (1997), quais foram os períodos da educação no Brasil? 3) O ensino superior na colônia brasileira teve dois intervalos de tempo. Quais eram eles? Explique. 4) Fale sobre a expulsão dos jesuítas do Brasil. 5) Explique a importância da companhia de Jesus no Brasil colonial. 6) Com relação à educação, o que mudou após a Independência em…

Marcos Marques de Oliveira No Brasil Colonial, vis a vis à modernidade européia, estabeleceu-se a herança cultural ibérica através da Igreja Católica com a chegada da Ordem dos Jesuítas em 1549, que sob a inspiração da Contra-Reforma, foi responsável pela catequização indígena e pela educação da elite colonizadora. Como sustenta Xavier (1980), preocupados com a difusão da fé e com a educação de uma elite religiosa, os jesuítas criaram um sistema educacional que

Educação Jesuítica no Brasil colonial Autor: José Maria de Paiva Biografia do Autor: Atualmente é professor titular da Universidade Metodista de Piracicaba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos…

Dependente (1549-1808) • A fase jesuíta da escolarização colonial O modelo de organização escolar surgiu devido ao processo de colonização e com as necessidades encontradas no regime de capitanias, vinculada á política dos colonizadores portugueses. No Brasil em decorrência de uma sociedade mais primitiva a educação que eles pretendiam aplicar não chegava a escolarizar-se, mas sim, o objetivo de uma educação dinamizada para o capitalismo mercantil e industrial.…

Etapa 1 Somos feitos de tempo? A história é a interpretação da ação transformadora do tempo do homem. A pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. De início, podemos admitir que o homem é um ser histórico, já que suas ações e pensamentos mudam no tempo, á medida que enfrenta os problemas não só da vida coletiva, como também da experiência pessoal. Somos seres históricos, pois com o tempo as culturas e os pensamentos

África do sul pós colonial RESUMO Este artigo traça uma comparação entre as idéias de dois pensadores sociais brancos importantes no Suriname e na África do Sul dos anos de 1930 e 1940, respectivamente Kielstra e Cronjé. As idéias de ambos foram muito importantes na época tanto para o chamado processo de "indianização" (verindisching) do Suriname, no caso de Kiesltra, quanto para a construção do pensamento e do sistema de apartheid na África do Sul, no caso de Cronjé. O artigo…

CAP.I- CONCEITOS GERAIS 1.1-CONCEITO DE EDUCAÇÃO No sentido mais amplo, educação é um processo de actuação de uma comunidade sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa actuar em uma sociedade pronta para a busca da aceitação dos objectivos colectivos. Para tal educação, devemos considerar o homem no plano físico e intelectual consciente das possibilidades e limitações, capaz de compreender e reflectir sobre a realidade do mundo que o cerca, devendo considerar…

RESUMO A educação no Brasil Colonial ocupou um lugar secundário nos interesses da corôa portuguesa já que tinha como objetivo principal a exploração da colônia e não a formação de uma massa pensante capaz de contestar tais objetivos. A educação jesuítica, que vigorou de 1549 a 1759 teve propósitos missionário, político e economicos conforme política colonizadora da época. Os Jesuítas, organização religiosa fundada por Inácio de Loyola, desembarcaram no Brasil, comandados pelo padre…

concepção de homem e de educação, nesse período, possuía tanto influências religiosas, daí a existência de uma educação defendida e praticada pelas ordens religiosas, quanto laicas, estas ligadas especificamente ao objetivo de formação de um homem mais racional. Na conjuntura da expansão europeia dos séculos XVI, XVII e XVIII, a América teve seus territórios conquistados e colonizados. As populações nativas desses territórios, denominadas de indígenas pelos europeus, possuíam uma…