Educaçao Colonial

Introdução à Educação para a Diversidade Neste primeiro módulo, refletiremos sobre alguns conceitos e algumas questões que perpassam, direta ou indiretamente, todas as temáticas do curso. São discussões que dizem respeito ao direito à diferença, à afirmação da identidade, partindo da premissa de que a diversidade cultural é parte indissociável da dimensão humana, sendo resultado das relações históricas entre grupos e sociedades. Propomos uma análise sobre como, na…

dificuldade de instalar um sistema educacional nessas terras estranhas, de povos rudes com linguagens e costumes diferentes, enquanto a metrópole desejava apenas integra-los ao processo civilizatório, no entanto a educação no período colonial ficou mais restrita a elite da sociedade colonial. 3 - Os jesuítas estiveram presentes no processo educacional desde a "civilização" dos índios. No começo da colonização criaram diversas escolas, catequizaram e evangelizaram os índios e os…

Universidade Estadual do Maranhão Curso de História Professor: Helidacy Corrêa Aluno: Yuri Givago Alhadef Sampaio Mateus TRABALHO DE BRASIL COLONIAL São Luís 2012 Yuri Givago Alhadef Sampaio Mateus RESENHA DE BRASIL COLONIAL Trabalho apresentado para obtenção de nota da disciplina de História do Brasil Colonial do curso de História do Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais - CECEN da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA Orientadora: Profa. Dra. Helidacy…

Aluno:Fátima Cirila Jacques Soares RA-328207 QUESTOES DICERTATIVAS Questão 01 Como funciona o chamado pacto colonial?Como ele ajudava a dominação metropolitana sobre as colônias? As colônias produziam açúcar, algodão, minérios, traziam grandes lucros e em função disso complementava na economia Européia, voltada para o interesses da metrópole, e para a maioria a produção colonial era mono cultural. Na América, a natureza era de grande ajuda, ou seja, todos os…

A sociedade colonial brasileira era um reflexo da própria estrutura econômica, acompanhando suas tendências e mudanças. Suas características básicas, entretanto, definiram-se logo no início da colonização segundo padrões e valores do colonizador português. Assim, a sociedade do Nordeste açucareirodo século XVI, essencialmente ruralizada, patriarcal, elitista, escravista e marcada pelaimobilidade social, é a matriz sobre a qual se assen­tarão as modificações dos séculos seguintes. No século

em sociedade concorre com o papel socializador das instituições, sendo a educação formal nas sociedades complexas determinantes para ajustamento dos indivíduos às funções especializadas do trabalho. Para ele, a transmissão dos valores compartilhado da cultura e a divisão dos indivíduos em funções especializadas do trabalho estariam na base da coesão social nas sociedades complexas. Portanto, pela importância que a educação escolar assume na conformação dessas tarefas, admite que sua…

lucratividade que o tráfico do escravo africano proporcionava às metrópoles européias. Devido a essa lucratividade o tráfico negreiro aumentou bastante nesse período transformando-se na estrutura colonial, deixando de ser escravidão para ser escravismo, ou seja, um sistema. Esse sistema, conhecido como escravismo colonial, tornou-se mercantil uma vez que a produção era para suprir o mercado externo. Percebe-se, também, que o próprio escravo fazia parte diretamente desse mercantilismo,…

FACULDADE JOSÉ AUGUSTO VIEIRA Coordenações dos Cursos de Licenciaturas Coordenação do Instituto Superior de Educação Licenciatura em História JOSENILDA SANTANA DA SILVA PEREIRA TAMIRES DA COSTA SILVA RESUMO Aproximações. Estudos de história e historiografia Lagarto 2012 JOSENILDA SANTANA DA SILVA PEREIRA TAMIRES DA COSTA SILVA RESUMO Aproximações. Estudos de história e historiografia

24 • Tempo Perfeita civilização: a transferência da corte, a escravidão e o desejo de metropolizar uma capital colonial. Rio de Janeiro, 1808-1821* Kirsten Schultz** Esse artigo desenvolve uma análise do processo ambivalente de transformação da capital colonial em corte real, verificado no final do período colonial no Brasil após a fuga da família real de Portugal para o Rio de Janeiro. Ao “metropolizar” a cidade, oficiais régios buscaram limitar a demonstração pública da…

Construa uma linha do tempo apresentando fatos importantes da História da Educação no Brasil nos períodos colonial de imperial colocando em destaque as iniciativas voltadas para a educação dos adultos. No período colonial, época em que os religiosos exerciam uma ação educativa missionária com adultos, destinada aos brancos e indígenas, depois de aproximadamente meio século do seu descobrimento. Assim, ousamos afirmar que a educação de adultos no país teve início com a chegada dos…