O papel da escola na construção de uma imagem e de novas concepções sobre os povos indigenas no Brasil
Neste primeiro módulo, refletiremos sobre alguns conceitos e algumas questões que perpassam, direta ou indiretamente, todas as temáticas do curso. São discussões que dizem respeito ao direito à diferença, à afirmação da identidade, partindo da premissa de que a diversidade cultural é parte indissociável da dimensão humana, sendo resultado das relações históricas entre grupos e sociedades. Propomos uma análise sobre como, na contemporaneidade, os grupos detentores do poder operam no sentido de anular as diferenças, comprometidos com a construção de uma sociedade monocultural e homogeneizadora. Nesse contexto, o desafio que se coloca à educação é o de superar práticas pedagógicas discriminatórias e excludentes, assegurando políticas educacionais comprometidas com os direitos sociais e humanos, voltadas para o reconhecimento da diversidade. Considerações iniciais
[...] lutar pela igualdade sempre que as diferenças nos discriminem; lutar pelas diferenças sempre que a igualdade nos descaracterize
(Boaventura de Souza Santos).
Questões ligadas à diferença e aos problemas decorrentes das relações entre diferentes grupos étnicos e culturais têm estado cada vez mais presentes no cotidiano dos educadores. Este crescente interesse pelo tema é resultado das mobilizações da sociedade civil – movimento negro, feminista, indígena, LGBt, entre outros – pelo direito à igualdade social, buscando assegurar, com a mesma intensidade, o direito à diferença. Um aspecto a ser considerado quando abordamos a questão da diversidade étnica e cultural em nossos dias diz respeito aos efeitos que a expansão da comunicação e da influência intercultural têm tido sobre as sociedades contemporâneas. Se, por um lado, essa expansão, consequência da globalização, tem revelado a necessidade de compartilhar valores, como a preservação da vida no planeta, igualdade civil e direitos humanos, tende, por outro, a intensificar o